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班主任的爱心耐心比批评权更重要
班主任的爱心耐心比批评权更重要
班主任仅有批评权是不够的，还必须有两“心”：爱心与耐心。实际上更应该出台政策去惩罚那些按家长送礼多少来决定孩子当干部大小班主任必须掌握的十大教育法则
班主任必须掌握的十大教育法则
一、赏识法则——根雕原理 根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身班主任与学生沟通的艺术
班主任与学生沟通的艺术
沟通是班主任了解学生的一个主要方式。没有沟通，就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想，学生的个人兴趣和爱好，整个班级取得的班主任工作艺术（二）
班主任工作艺术（二）
做班主任工作的艺术就在于如何去爱学生。教师的爱应该洒向班里的每个学生，而不应仅对优秀生关怀备致，对后进生不闻不问。由于种种原因，后进生往往对教师班主任工作艺术：班干部培养艺术
班主任工作艺术：班干部培养艺术
在班级中班干部有着特殊的地位，班干部是班主任工作的助手，班干部既是班级工作的领头羊，又是班主任与同学之间的桥梁。因此，班干部队伍是否过硬，班主任工作方法：师爱
班主任工作方法：师爱
爱是班主任与学生心心相印的融合剂，是开启学生心灵之门的金钥匙。热爱一个学生就是塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。做为一个班主任老班主任工作艺术：批评的艺术与技巧
班主任工作艺术：批评的艺术与技巧
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。因此，教育不能没有批评，没有惩罚。但教师在批评的时候如果方法不当，不但达不到教育的班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
班主任工作艺术：班主任之亮剑精神
“剑已出鞘，雷鸣电闪，从来是狭路相逢勇者胜，向前进，向前进，向前进……面对强悍的对手，明知不敌也要毅然亮剑；即使倒下，也要班主任工作艺术：班主任是学生心灵的塑造者
班主任工作艺术：班主任是学生心灵的塑造者
海涅曾说：“在一切创造物中间没有比人的心灵更美，更好的东西了”。雨果曾说：“相貌不过是一种面具，真正的人在人的内班主任工作艺术：班主任说教技巧
班主任工作艺术：班主任说教技巧
每周一节班会课，班主任免不了要批评一些不良现象，说教部分违纪同学。逆耳之言，如何让学生听得进、记得牢，笔者在十多年的教学实践中揣摩了点体班主任要有这样的“型”
班主任要有这样的“型”
1、事业型。
班主任工作辛苦不言而喻，尤其遇到现在这种社会矛盾期的学生，社会消极面多，家庭教育不力，教育者权益受到挑战，教师工作难班主任工作艺术：班主任不妨给学生留些缺口
班主任工作艺术：班主任不妨给学生留些缺口
我读过一个故事：某著名企业家做完报告，一位听众问他：“您成功的秘诀是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是没有班主任工作艺术：高一班主任工作的10轻10重
班主任工作艺术：高一班主任工作的10轻10重
因为很多班主任是从高三回到高一的，所以对高一班主任工作容易受到高三时的影响，仍然用高三时的方法和经验管理高一；有的班主任又班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度
班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度
我们习惯了听到人们说“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然，教育可以缔造出价值非凡。但是，非凡的事业却班主任工作艺术：发怒的艺术
班主任工作艺术：发怒的艺术
喜怒哀乐，人之常情。见到不良倾向和错误行为，人就会产生怒气，这是很自然的。班主任天天跟学生打交道，发怒更是在所难免。但怎样发怒，发到什么程度，班主任艺术：做放风筝的班主任
班主任艺术：做放风筝的班主任
人们常说，当教师不当班主任，是一件憾事。当今社会对教师，尤其是班主任要求极高，压力很大。学校，社会，国家，小言之则家长，孩子，当所有的希望都寄予班班主任艺术：班主任与家长沟通的技巧
班主任艺术：班主任与家长沟通的技巧
学校教育要实现促进学生“和谐全面发展”，离不开＂两个教育者＂――学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。学校和家庭不仅要班主任沟通技巧：走进学生
班主任沟通技巧：走进学生
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教班主任工作的“四项基本原则”
班主任工作的“四项基本原则”
新的教育形势，要求我们要改变“教育方法老一套”这一现状，落实“以人为本”的教育思想，尝试着用新的教育方班主任与学生谈心的技巧
班主任与学生谈心的技巧
班主任与学生谈心的技巧张华班主任与学生谈心是师生交流思想，进而相互了解、相互影响的过程。在这个过程中，师生双方由谈心到知心。班主任是这个班主任工作艺术：做一个智慧的班主任
班主任工作艺术：做一个智慧的班主任
教育是一门艺术，它不是简单的聪明，而是灵活的智慧。当一个人的知识增加时，他的智慧也在随之提高，智慧的建筑需要基础材料，智慧的敏锐取决班主任与任课老师沟通艺术：国王与邮差
班主任与任课老师沟通艺术：国王与邮差
在班级教学活动中，班主任应担任国王的角色，在学生与任课老师中起到统领的作用，从各个方面主持班级的总体事物。与此同时，班主任还应该