为了我们的孩子能够在未来的生活中多些生存的筹码，无数家长和孩子义无反顾地投身到茫茫漫漫的学习英语的征途上，面对稂莠不齐的各种培训机构和各种教辅，有几个家长能慧眼识珠，收获到梦想的成绩？
所以，这套林克妈妈写的《我陪女儿学英语》教辅，出现得很及时，它适用于启蒙时期的孩子英语教育，在一定程度上，能够在学习和交流中，促进亲子关系和家庭关系的和谐。
只是，对于懒惰的妈妈来说，是很难做到的，这些英语练习，即便是很简单，对妈妈的要求也不低，你必须熟练地应用，才可能在合适的语境中取得预期的效果，刻意为之，孩子依然会出现逆反心理，或者，打断本来和谐的游戏过程，很考验妈妈的耐心和素质。
所以，我想说的是，无论是多好的教材和出发点，妈妈们能否努力地持之以恒地应用到生活中，这才是见成效的根本，让我们拿起最初的勇气，如果连自己都没有耐心和恒心对待自己的孩子，我们还能把稚嫩的他们交给谁呢？
一本很实在的写到家长心坎里的书！一本挑战家长勇气和耐心的一本书！
《我陪女儿学英语》读后感(七)：英语啊英语，让我欢喜让我忧
我绝对是被英语应试教育耽误的一代。我们这一代人的特点是：家里存着厚的吓人的英语试题、语法汇总、背单词小本，嘴里有时也能蹦出几个单词唬唬人，但真见到老外，一切句型、语法都在大脑中变成了空白，只能结结结巴巴地说着怪怪的生硬的句子外加指手画脚才能让人明白。空考了几个证书，到现在学习了N年英语，还是张不开嘴。在小区碰到外国人遛狗只会说Hello,问问狗的名字，然后说88，再多一句都不知道说什么。这种状况很让人苦恼，无数美好的光阴都用了在学习英语上，但进展却让人灰心。偶尔翻看做过的试题，都不相信那些题目是自己答的，当年纯熟的语法呀，都败给时间了。
自从有了孩子，我在英语上可没少为他动过脑筋（英语毕竟是国际通用语言，不光是学好一门课的问题。英语不好，对孩子的一生都会有影响。我曾经有一次特别好的工作机会就是因为对自己的英语没信心而不得不放弃了。现在尚且如此，更何况N年后才能长大的他），比较流行的幼儿英语教材在我家基本都能找到。但现在我还没有教孩子学习英语，只是在教他说话的时候偶而冒两个单词逗他玩玩。我的顾虑之一，英语的语音总是在变化，再加上有一些语音我本来掌握的就不好，怕教错误了孩子。在林克妈妈的《我陪女儿学英语》一书中也有提到这点，看来这是大多数父母心中的大难题呀。林克妈妈给出的解决方法是：父母尽量教孩子正确的语音，也可以让孩子多听录音，从而弥补父母在发音上的不足。我的顾虑之二，很多语法自己掌握的就不是很好，或者学过考过全忘记了，现在连一个整句子都怕说错，怎么教孩子呢？看到林克妈妈的书上讲要先培养孩子的语感，有了语感，很多语法都是水到渠成的事，不能靠死记硬背解决问题。我很赞同这点。教孩子英语应该像教他中文一样，以说为主，特别是教我家孩子这样的还没一米高的小家伙，话都说不明白呢讲语法不是空谈吗？在会说的基础上让孩子多听多读，最后是写（从写一句话日记开始），到小学中高年纪再学一些语法的条条框框，我觉得这样一个过程应该比较好，既益于孩子掌握英语，又可以兼顾应试教育的需要，不会在一开始就用大难题把孩子吓到。可惜现在幼儿园里只会教单词（我侄女上了半年幼儿园，会不少单词了，但句子还是仅限超简单的那几句），不太重视语句的练习，恍惚又在走我当年学英语的老路了，让孩子满肚子单词却连不成句。看来想让孩子在英语上成功，必须倚靠家长的不懈努力啦。
看了林克妈妈的《我陪女儿学英语》一书感慨颇多，觉得自己需要提高的地方太多了。我的孩子还非常小，但也有了自己的喜好，会表达自己的情感。我希望他可以真心的喜欢英语，学会英语可以看很多原版的书，可以和小区里的外国小朋友玩，可以让他更加自信。但希望归希望，在孩子的成长路上会有怎样的变化谁也说不准，比如小时候外向的林克就因为提早上了幼儿园就变得胆小、自卑了，到了小学五年级又在妈妈的努力培养下进步神速了……所以，现在最可行的事就是先提高自己的英语水平，每天多挤出时间来努力学习，以备日后需要。另外，参考林克妈妈以及网上很多博主妈妈的教子经验也是很重要的，希望在教孩子英语的路上可以少走弯路，让孩子愉快自然的接受英语教育。
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