《不拘一格教语文》是一本由史金霞著作，中国轻工业出版社出版的平装图书，本书定价：38.00元，页数：312，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《不拘一格教语文》读后感(一)：可以为语文课堂打开思路
作者是一位阅读、写作的实践者和引导者。
对于学生来说，能有这样生动活泼的语文课实在是幸事。如何能将语文课以学生乐于接受的形式呈现，是教师始终在思考的。而且作者丰富的阅读量对于这些课堂的开展是大有裨益的，可见阅读是教师须臾不可离的立身之本。
《不拘一格教语文》读后感(二)：这本书，可以看到希望——中国的希望！
老师，本该培养学生“独立之精神，自由之思想”，最终把学生培养成为有着完整人格的“人”！然而，现实的中国，教育成了洗脑，多数的老师成了洗脑工具！好在还有象史金霞这样的老师，并能写出这样的一本书，在语文教学及其它一切教学都到了“最危险的时刻”发出些“光明与温暖”！
这本书其实不止是“如何教语文”的书，更多是思想者实现自己理想的心路历程，让我们知道我们该如何用自己头脑去思考。
成为史老师的学生是一种幸福，更是一种幸运。能成为史老师的亲朋好友也是幸运。当你没有这种幸运成为史老师的学生、亲友的话，还可以幸运地成为史老师的读者！
家父七十有六，近几日读史老师的书几近忘食之地，边读边赞；他说通过这本书，看到了希望——中国的希望！
《不拘一格教语文》读后感(三)：羨煞霞光润无声
很久很久之前，在史老师还木有出着本书时，就有某人曾极力向我推荐这位老师，自然我后来关注了她的博客，文字简洁，富有温情，正如此书中提到的，月明在经历了很多后，经过时光的砥砺，遂形成了这样的风格。说实话，我大一的时候很激进，偏执，总是以己律人，对于身边人的麻木，愚昧，短视痛心疾首，却只让自己越来越痛苦，居高临下去俯瞰众生，却忘记了，俯瞰众生的只能是上帝。
初读这本书，我感受到的是新鲜，她的课程到底会是什么样的呢？这本书解开了我的问题。但随着阅读的*，取而代之的是震惊，震惊于她阅读量的广泛，震惊于她课堂的活力与**，震惊于她对教育的热爱，虽说我也即将去支教，但面对她，我深深的感到了自己知识的欠缺和纰漏，诗歌的缺憾，忽视主流文学，我很怀疑我是否能够将语文这门课教好，在面对应试教育的压力时，我又是否会去扼杀孩子们，扼杀青春。
下学期老老实实多看书吧，多储存点墨水在肚子里。不要到时候上场啥也不懂。
用爱去爱这片土地。
《不拘一格教语文》读后感(四)：内容简介
内容简介
语文教学历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？答案不一，但让学生毕业多年后仍念念不忘、引领了学生思想和精神成长并对学生的一生都产生了重要影响的课，一定是好的语文课。
本书作者史金霞老师的语文课就是这样一种意义上的好课。作者结合语文教学的五种具体课型——阅读、写作、实践活动、诗歌、电影，以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念，告诉语文教师，只要把学生的成长放在最重要的位置上考量，那么，不管教学什么内容，都会呈现出不拘一格的精彩。
封底推荐语
自由，个性，审美，创造，唤醒，睿智，和谐，舒展……是我读史金霞老师这部著作时想到的词汇。我因此再一次感到，做语文老师是幸福的！
——著名特级教师、成都武侯实验中学校长 李镇西
沧海月明——其人如月，明亮，美丽；其才如海，丰富，开阔；其思如电，犀利，深刻；其课不拘一格：自由，开放；理性，感性；个性，深邃；智慧，平等……《不拘一格教语文》，全方位地展现了她对于语文课堂教学的思考与实践，这是一本值得所有语文教师认真阅读的书。
——著名特级教师、清华附小校长 窦桂梅
读这本书，能知道一个好老师是如何把自己的个性带进课堂、带进教学、带进语文的。读这本书，还能知道思想、音乐、电影、历史、社会等，甚至小小的漫画，都是如何成为语文的。语文是立体的，读这本书，领略语文教学的大气象……
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