有的人“记性好”，不是天生就好，而是掌握了其中需要的能力。作者认为的“好记性”至少有四种类型：
瞬间记忆型，能像拍照一样，将信息瞬间印在大脑中，保持并再现出来的能力。
世界冠军型，将信息转换为空间形象，通过故事情节来记忆。
福尔摩斯型：注意到普通人不甚留意之处。
专业棋手型：对重要信息储备充足，能快速复盘。
归结起来，就是将原本没有任何含义的信息赋予一定的意义、仔细观察并找出重要信息、将眼前的信息与头脑中已有的信息库相对照等能力。而且都是长期训练的结果。
这一点对于课程的学习有很大的启示，如果新学习的内容听完就忘记，可以注意以下方面：
一是提升记忆方法，无论是空间形象还是故事情节，把没有关联的知识点串起来，会帮助记忆。
二是抓住重点，不是所有知识都重要，抓主要矛盾抓关键内容，剔除无用的信息。
三是联系旧知识，这点最重要，学习新知识的时候联系已有的知识，能够帮助理解新知识，也能帮助记忆新知识。
四是勤学苦练，过目不忘是少有人的天赋，绝大部分记忆力好的人都是常常训练自己的大脑使用科学记忆的方法，不是靠运气，而是靠努力。
2、为什么每个字都认识，但有的书就是觉得看不懂？
这里要先理解一个概念：图式。我们在理解知识或生活中的事情的时候，需要把没有说明的内容部分自己补充上，这个过程需要用到的常识性知识，就是图式。
例如，我昨天在看一个纪录片节目的时候，看到日本长崎的一个节日叫做盂兰盆节，而大家在这个节日的三天里会买很多烟花爆竹。在我没看到后面的内容之前，我认为这是一个欢庆的节日，因为在我们国内，放烟花爆竹是过年或者结婚这些喜庆的日子会做的事情，后来看完才知道，这是他们祭奠逝去亲人的节日，他们用这种形式缅怀家人。这就是图式的不同，看到烟花，我没有盂兰盆节这个图式，就直接套用了春节的图式，这就容易造成理解偏差。而这个例子中我虽然理解错了，但我还是有能理解的部分，但在一些事情上，可能是完全没有理解的基础，就完全不能理解。例如对于外国人来说，“上火”“意思意思”“道”是很难理解的事情，因为他们的文化中没有相关甚至没有类似的内容。
需要注意的是，错误的图式也会给我们的学习造成干扰，例如我们在日常中经常看到日出日落，看起来都是太阳环绕地球转的，所以很多人虽然知道日心说，但在心里也很难理解地球围绕太阳转是怎么回事。又例如很多人借助中文的图式学习英文，就会很难理解英文的意思甚至错误使用，例如wear的中文是穿的意思，但中文的穿通常搭配衣服、戒指之类的，而英文的wear除了上述范围，还可以搭配化妆品，而且wear只表示状态，不表示动作，如果是穿衣服的动作，则要用put on这个短语。
所以，有的书每个字都认识，但总觉得看不懂，就是没有这方面的知识储备，没有背景知识，需要扩大知识面，从各方面补充自己的不足。这个问题也对前一个问题作了 补充，如果旧有的知识已经建立了图式或者说是知识体系，就能帮助新知识的学习，而这个知识系统是不断调整不断更新的。
3、为什么有的人能在自己的领域达到很高的水平，他们有什么学习的诀窍？
作者对各个领域超一流的达人的特征进行了一些归纳：
一是十年训练法则，如果一天训练两三个小时，每天坚持训练，大约需要十年时间。
二是高水平的训练者会采用张弛有度的方法，保持高度集中的注意力，控制自己的注意力，保证有效训练时间的质量最大化。
三是达人因为喜欢一件事情而沉迷其中，并发现不断练习能取得进步，于是便坚持练习，形成良性循环。但没有证据证明这是天生的，能脱离环境和后天努力。
四是智商对于预测能否成为达人不起作用。
五是身体能力的优势是从小训练的结果，而非异于常人。
六是有些自闭症、失读症患者表现出来的异常能力告诉我们，成为天才并非依靠固定的遗传基因，只要环境合适，灵活运用自身拥有的、被他人认为是缺陷的认知特征，每个人都有可能展现出普通人所不具有的能力。
七是创造性很多时候并不是创造出完全不存在的要素，而是通过未曾有过的方式来组合已经存在的要素，用自己独特的风格来解决问题。
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