《深度学习》读后感(四)：深度方法的重新再认识
深度方法的重新学习
一拿到《深度学习》，我就感到这本书是我急需的一本书。为什么急需，因为这本书确实解决了我的知识焦虑问题。
我重新开始学习英语已经学了两三年了，从开始学习英语以来，一直是学了断，断了又学，明日复明日，坚持复坚持，深感毅力确实是慢慢练出来的。但是仅仅依赖毅力并不能完全坚持下去，于是，我开始寻找方法，在不断地寻找中，不断地矫正自己的方向，不断地解决自己的知识焦虑，不断地深化学习。
首先从这本书的封面设计和纸张上来说，封面设计的很朴素，是爱读书人喜爱的那种素雅，不搞太严肃太复杂太花哨的封面设计，仅仅是大大地写上《深度学习——彻底解决你的知识焦虑》几个字，然后画着一大一小的两个眼镜，很有特色的设计，也很有文化感，而且带有原版图书的日本书名，照顾到了原书版权问题，也符合中国人的审美习惯，让爱看书的人有先声夺人之感。即使纸张的使用，都感觉很符合读书人的使用习惯，不花骚不异味，不昂贵不影响心情。
作者书页后方直接点明了这本书的主旨，那就是任何领域的一流达人，其实都是不停探索学习方法并付诸实践的探究者。
各种各样的学习方法究竟该如何取舍？各种各样的学习诀窍究竟该如何感悟？现在出现的很多“自主学习”，“一万小时理论”，“高效记忆”，“批判性思维”，等等各种学习概念层出不穷，哪一种才是真正适合我们自己的学习方法呢？
日本的知名认知科学家今井睦美在这本书里深度探究了什么才是有效，长期的学习，在终身学习时代，如何解放大脑，学到极致。通过作者的解读所谓天才的思维结构，揭开成为高手的秘密，破除“自主学习”，“一万小时理论”等等概念误区，帮助我们自己找到更加适合的学习方法和学习方式。
全书很适合那些存有对于学习以及记忆知识的焦虑问题的学习者，尤其是初中级学习者。对于初中级学习者来说，往往会在学习到一定时间或是阶段之后，出现非常反复的疲惫期和厌倦期。这个时候，不仅仅是对于学习内容产生疲惫和厌倦，更是对自己的学习方式方法都开始产生疲惫和厌倦。而《深度学习》一书可以帮我们认清自己的学习漏洞，重新认知我们自身的学习毛病，由此反思自身的学习问题，这一点是我非常欣赏这本书的地方。
通过学习机制的考察（主要例子是孩子的语言学习），构建出学习的一般机制以及可能存在的问题与障碍，并对破解对应障碍（社会的、家庭的、学校的、自身的）提出建议意见，为培养高效的学习者提供直接的建议。知识体是一种有机体，有其基本架构（图示、模板），有机体的重要特征是具有活力、弹性能够自我生长。知识架构帮助认识世界，接受并加工新的信息与知识。保持弹性、保持开放性、保持好奇心，这便是书里提倡的观念吧。
这本书并不复杂，书中采用的学术名词都很简单易懂，并没有因为是讲解记忆学方法论等方面的知识，而故意难为读者。反而刻意地把很多复杂艰深的学术用词用浅显的方法解释了出来，并告知大家去理解。甚至连一些简单的例子，也不是随意摘取，肆意妄评。这一点比我们国家的很多网络段子手要强了太多太多。
正因为这本书的简单易懂，我反而更加喜欢上了这本书。因为这本书提出的一些小诀窍和循序渐进的方法都显得分外的宝贵，非常适合我们结合自身的问题，*思考相关的方式方法。这本书首先是修改了大多数人对于知识学习的一些错误认识，扩充了学习知识的相关方法。使我们充分认识到方法正确的重要性。这些错误的认知会阻挡我们深刻学习的进程，如果不及时改正我们的认知，那么我们的学习方法和方式就依然不会变化，那么我们就无法继续进行*地学习。
有的人可能不喜欢这本书，认为写的有些简单了。但是只要你认真细心地看下去。你会发现，这本书真的很不简单。举重若轻说的就是这种情况。而要想真正地改变我们的知识焦虑。并不是需要我们更多地去接触更复杂的世界，而是需要我们重新反思现今我们已经拥有的世界。而这种反思，需要我们把知识的负担放下，去思考原来以为简单的东西，并学习到骨子里。
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