人们为了把一天划分得更加精细，分别制造了“漏壶”、“沙漏”等计时工具，元朝书法家詹希原发明了“五轮沙漏”，沙子落下，推动5个齿轮旋转，最后一个齿轮上的指针会标示时间。这与西方机械表的原理十分相近了。
说到西方机械表，不得不说，明朝时期，西方文明敲开中国皇宫的大门，靠的就是意大利传教士利玛窦献给万历皇帝的自鸣钟。
随着中西方文明的进一步交流，人们还发明了划分时区，标记国际变更线等方便计算时间的方法。
总之，看了这部分内容，读者就能知道：原来人类认识时间经历了这么漫长的过程。这个漫长的过程，离不开人类共同的智慧，也离不开人类社会经济的不断发展以及交流的不断*。可以说，人类在认识时间的进程中，也拓展了对空间的认知。
03 人类认识时间的未来自从爱因斯坦发明相对论以来，人类对时间的认知又上了一个新台阶。
黑洞《时间的历史》还给小读者们普及了时间未来可能出现的三个发展方向，比如：
宇宙大冻结。宇宙不断膨胀，变得越来越稀薄，星星燃烧殆尽后，宇宙温度越来越冷，接近绝对零度，虽然时空还在，但已经毫无意义。
宇宙大坍缩。宇宙停止膨胀，不断收缩，最后收缩为一个点，恢复到大爆炸发生之前的样子，宇宙不复存在。
宇宙永远存在。宇宙膨胀之后收缩，达到一定程度又膨胀，循环往复，永远存在。
科学家们还对未来，人类时间旅行的可能性做了畅想。他们对人类穿越到过去的可能性更大，还是穿越到未来的可能性更大，争论不休。
让小朋友了解“时间的历史”有怎样的意义呢？
我想，关于日晷，沙漏、漏壶、机械表、国际日期变更线这些常识性的东西，小朋友不用特别学习，就能慢慢地知道——可能是在课堂上知道的，也可能是看电视时看到的。对于时间未来的发展，大约也会有模模糊糊的了解。
但是系统地了解一下时间的历史，效果还是很震撼的——原来，时间从无垠的荒野变成一个一个可被认知的节点，背后凝结着人类几千年的智慧。
小朋友可能也会产生一种矛盾的情感——我们沐浴在时间里，但并不是蒙昧无知，相反，我们认识了时间，标记了时间，还运用了时间；但面对时间，面对宇宙未来的发展，人类好像又无比渺小。
不管《时间的历史》是刷新了小朋友的认知，还是引发了一种矛盾情感，但无疑，这本书能促进他们思考。而人对自身，对所处环境，对更大尺度的时空的思考，就是最宝贵的感受和收获。
梵高的二维星空：二级心理咨询师，一直借着育儿的幌子育己
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