从《娓娓家书》谈起

1，支持这样的家书，正是这个社会所缺少的，非常需要，极为需要，而且需要天下的父母都能感悟体会，因为这是本！2，君子务本，本立道生1，何为本？何为道？对于“道”来说，意境层次更高，但大道至简，至繁之后，又能至简回归于一个字“道”，谓：“道可道，非常道！名可名，非常名！”这是老子说的《道德经》！而今人张至顺道长，年纪过100岁了，对这句话只改了标点：“道可，道非，常道！名可，名非，常名！”，道，用更多的话，更多的事，更多的解释都是苍白的，难能说得明白，需要各人的机缘，各人的感悟！机缘不同，认知不同，角度不同，理解不同！有理解认知“道”的人来说，以下说的可能都成了多余的话，正确的废话，但“挑选10位回复优秀的网友每人赠送《娓娓家书》一本”所以还是再多说一些感想体会吧！何为本？德为人之本！那么何为“德之本”？孝为德之本！《娓娓家书》提及的修身。12德 其实最后回归到根，回归到本，一个字就可以“孝”！1.1 教育之本（国家教育，“境教”）去年以前，我没有接触学习了解传统文化与国学，以前学校（中专）的教育都根本无从听说《孝经》《弟子规》《千字文》之类的传统国学！《三字经》呢偶有听过几句，没有从细处，*的了解学习，当前或以往教育体制模式下，给我们较深的概念是，那是封建社会，封建思想，现在都社会主义了，共产主义了，尽管也说了要取其精华，弃其糟粕！但是不得不说的是：教育体制所说的思想道德教育大都只是在“形式”上，精华呢，全都弃之了；反过来，学校教的，自己学的都是以学得一技之长为主，好将来有好学历，好工作，好赚钱......1，至少在我的读书年代《孝经》《弟子规》《千字文》我是没有听闻过的！不在教育计划及大纲之类！2，学校教育都是主抓“技”，语，数，书画，音乐班，舞蹈班，英语班.....等等众位可以去看看调查，是不是满角落都是这些广告，这些是不是“技术”？国学班，读经班至少在我们那个时代极罕有被提及！3，教育来说：中国社会科学院民族学与人类学研究所 邸永君的讲座《关于儒释道相互关系的思考》中提到了他曾经的恩师传教都是一对一的，恩师带的学生都是一对一或只有几个学生；曾以往的年代高中生都是少有的，大学生就更是金子一样，少有人有这样的学历的！博士呢，国宝级的！再回头看现在，不断的在比拼学校的历史背景，占地面积多大，人数多少，合并了多少个学院，资源整合，换名字，挂靠大学校！都是在干一个事：合并，扩招，拉生源；最后，连乡村小学也在这样的改革中不断的合并，不断的扩展，......学员学生不断的增加，资源不断的集中，相应的师资力量呢？远远不能及时与平衡的，不要说像以往高校博导那样一个教授带一个或几个学生，现在一个班主任老师兼顾几个班，多个班都是常有的事；这样的1对多的关系能保证真正的教学质量吗？扩招的背后，其实有个字是我们不能回避否认的，那就是“利”，授学生以“技” 为的是什么？为的是将来的“利”！扩招背后不也是利吗？合并资源，整合资源，必要的非整合不可的可以整合！但如此全国规模，各地小学都步入了整合序列，有多少孩子要平均走5公里以上的路去上学？因为集中并校一段时间以来引出的事故有多少起？校车农用车翻车学生死亡事件，狼狗吃学生事件等等矛盾突出的问题从何而来？什么是本？百年大计，教育为本！教育是要投入，是要付出，而不是先想到“利”！要讲“利”，也是可以的，但利的主体应该是谁？是谁？是孩子，是学生！而不是利于“学校”的扩展！高校整合也是一样，恨不得都做到世界排第一位，恨不得所有的学科体系都要弄，做成最全面的，学科学院最多的，师范学院呀，医学院呀，理学院呀，财经学院呀，等等都合过来成了什么XX大学！教之道，贵以专？何以专？这样拼奏整合的大学，算“专吗？《高考天问 钟山说事--值得一看，痛批我国教育问题 》这个视频新闻，里面谈及了很多教育的问题，教育的现象，可谓批得”教育“也是难言以对！很多网友都说，如此深度的批判居然没有和谐？大量的扩招，合并，虽然学校的行政级别上去了，规模上去了，经费上去了，原来的官级上去了，但是做为校长，一校之长，怎么样才能贵以专？钟山先生批判的”北大，清华“对比香港中文大学的成绩也正告诉了我们，何为”贵以专“？当学校高层，教育体制的高层都在看着想着”利“时，不是在想着学生孩子的”利“时，套用一句话：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，德为人之本，学校，教育体制的高层等迷失了方向，那么作为教师，老师，辛勤的园丁，神圣的职业是不是也会迷失方向呢？随着改革开放，经济物质刺激多少人民教师都“光荣下了海，从了商......社会新闻常关注的朋友应该知道：有教授老师公然在课堂上炫富的，不赚多少多少万当老师没意思，这是什么示范？这是什么身教？这是什么言教？公然让学生孩子都往“利”上去争？施尽手段？孩子的教育发展能不成问题吗？还有前段时间的一个新闻，学校为了迎接上级领导的检查，“教育”，“安排”学生如何回答采访，如何应付，被学生网上曝光.....这是教的什么？这是教“德吗？学生不仅没有学“德”，而是学如何弄虚作假，如何欺骗！？？？？？？还有早10来天的热门微博，贵州一乡村的民办老师原来多年就是65元的月工资（已经是非常可怜的数字了），居然上级部门这次调整工资不升反降，每月25元！！！！！！！！！！！！很多人都不禁要暴粗口了，升到8元一升的汽油的今天，居然还有每月65元的工资？注意是月工资！注意这不是谣传！注意这次是要降到25元！注意这是在一位民办教师无奈后发出的微博证实信息！注意这新闻在不久“马上”教育上级部门为他们调整了工资，升到了1000多元！1000多元一月的工资是微博信息，舆论压力后才有的数字，这个数字放在今天汽油费近8元一升的今天，也不是乐观数字的！微博上我一般不过多评论一些事非的，这样的新闻，我忍不住想问：请问当地教育局长的工资是多少？零头数是多少？抽烟不？抽的是芙蓉王吗？多少一包呀？买肉不？多少钱一斤呀？25元，一个月一天不到一元的工资还要指望有更多更好的教师来教学生读书？哪怕是民办的，哪怕是公益的，这个数字实在让天下人难能理解接受！我一天捡几个矿泉水瓶也能超出这个数呀，还要他人活不？扩展来说，可能还有千言万语，但这些现象与事情已经足以能说明“国旗下讨伐教育制度 ”的必要性了。德之所失，已经是社会众多乱像的根源之一了，学生从小只学会了“利”，学会了“争”，发展到一定程度自然就是各类手段无不用及，因为大的环境如此了，这个大的环境就是我们的“境教”！周围的环境慢慢的都变成了“利来”“利往”的环境了。有德有才是**，有德无才是正品，有才无德是毒品，无德无才是废品。三鹿奶粉这些类似的食品安全事件中，我相信能知道“三聚氢胺”，“苏丹红”等物品的人，都是很有学历的人，即便不是，也是很有才的人；绝对是无”德“之人，绝对是毒品级的人物！近朱者赤，近墨者黑，这些现象尤其恐怖的是包括我们的好几代人物，都是在这样的环境下成长的！于是乎，很多家长都有了这样的想法：如果不教孩子学会争强，学会保护，学会礼让，会不会使孩子（在大环境下）吃亏呢？（另外再探讨吧）下面再谈，家教的诸多问题与《娓娓家书》的话题，《**弹出有网友质疑《娓娓家书》道德不会扼杀孩子天性？回应一下》2,身教《孝经》做为历代皇帝必读必看的经典，是糟粕吗？为什么不能是国家领导人必读的读本呢？为什么不能是每个共c党人必读的读本呢？为什么不能是每位父母必读之书呢？经典之所以成为经典，必有其值得*的意义与必要！放在以往，我从未听说这本书，要不是接触学习国学以及传统文化，打八辈子我都不会去看这样的古书一眼！《孝经》开宗明义第一篇就说：“夫孝，德之本也，教之所由生也”！前面已经说明了，“德”的重要性，特别是做为教育体制，应该重审这方面是否做得足够好，从而产生良好的社会环境教育，（境教）；孝为德之本，讲德，讲道德到最后都会归向于一个字：“孝”！圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众 ，有余力，则学文！ “教”，左为教，右为文，有余力，则学文，就是我们教育之本质也！教育最重要的是教什么？教“孝”！教育之本：为什么最重要的是教“孝”？我在“道德医学”的基础理论编写时，写过一文章《对照1个汉字，百病皆去》，讲到了为什么众多的疾病是与“孝”这个字有关？为什么对照“孝”字，我们可以百病皆去？放在教育的话题来说，同样适用！1，传统教育无不首重“孝”文化我们说的现代教育都与传统偏离了太远，都是现代教育体制下的分科，心理学，物理学，化学，天文学，历史学，地理,医学，。。。。。等等，再来看看我们有所偏见的（以前我也有，以为带有封建）世界各大宗教（正信宗教，非邪教），其实本质，它们都是“教育”，都是“学问”！而且还有一个共同的本质，就是教我们“爱”，“仁”，“孝”！无论是基督教，伊斯兰教.....还是国内的三大教派主体：儒道释,最后直指的核心都是“导人向善”，这是正信宗教的共同特征。上帝说，我们要有大爱精神；儒学（作为我们教育传播的主体）提倡的是什么？仁义礼智信 五常，这五常的后面，核心就是“仁”就是“孝”！”圣人训，首孝弟“，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，“盖此身发，四大五常”等等这些都来自儒学经典！作为儒学的补充，道家讲的是什么？修“命”，讲的是天道，“知其雄，守其雌，为天下溪。为天下溪，常德不离，复归于婴儿。知其白，守其辱，为天下谷。为天下谷，常德乃足，复归于朴。知其白，守其黑，为天下式。为天下式，常德不忒，复归于无极”《道德经》亦是强调了“德”的重要性，是我们的天性；佛家呢，其它不说，地藏王菩萨就是“孝亲”尊师！佛家讲经《地藏经》是我们学佛的首要讲的一部经！再反观我们现在的教育体制，教材：虽然现在学生读了很多书，但有没有像这些传统教育的经典一样，将“孝”的文化放在最最首要的位置呢？教英语，教才艺，教数学，教自然......这无可厚非，没有错，但问题是有没有将“孝”的文化与内涵放在最最首要的位置呢？以至于我30岁时，当知道了传统文化，国学的精华所在后，回头再想想我前10多年的现代教育体制的课程，没读这些经典，等于书是白读了！早一年还有荒唐的新闻，将什么性生理，性文化内容引入中小学课程.......荒唐，乱！编写审批这样教材的官员，真的该好好的再去投一次胎了！其它就不评价了！有位母亲写了一教子心得，让我体会感悟很深：释净空老教授：“四大文明古国何以只剩下中国，就是因为孝道。‘孝’，上边是“老”，下边是“子”，就是表示上一代与下一代是一体，永远不分离。上一代还有上一代，过去无始；下一代还有下一代，未来无终，像一个钢筋架构……。在中国没有代沟，代沟是引进词，是近来中国才出现的现象，受传统文化的教育不会有代沟。”老者继续说：“现代学校大多是知识技能的传授，真正的教育是教“做人”，教育的根本是教“孝”，从《弟子规》做起，一定要做。”所以，伍娟妈妈所写的《娓娓家书》提及的修身。十二德！不过是孝文化的具体化罢了，值得重视，难得这次事件引发了众多人的关注，下面继续探讨：继续说“孝”：道德医学”的基础理论编写时，写过一文章《对照1个汉字，百病皆去》，讲到了为什么众多的疾病是与“孝”这个字有关？为什么对照“孝”字，我们可以百病皆去？ 以下部分片段摘录如下，详细可以去看我的原文！大忠大爱，为仁！ 大孝大勇，为义！ 修治齐古，为礼！ 大恩大恕，为智！ 公平合理，为信！试问“仁义礼智信”做到了，不就是“孝”吗？试问心中时刻想着父母的人，能干出坏事恶事来吗？“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，也就是说自己身体有疾病了，都是不孝的表现，更不要说去偷，骗，抢，杀，赌，毒，淫之类的事了！心中有父母的人，会去生产毒奶粉，毒大米，地沟油，……之类的吗？心中时刻想着父母的人，夫妻不和，兄弟相争相残等等都是不孝的行为表现，至于还会恨怨恼怒烦吗？至于家中不和吗？孝乃天经地义，人的义务与责任，包含在儒学的“义”字当中，但扩展来说：孝，又可以扩展很多深义与层次出来，比如：真孝，假孝，大孝，小孝，近孝，远孝，孝其身，孝其心，孝其性，孝其志，孝其慧…..事实上，孝之真义理解透了，仅忏悔一个字“孝”，也够一般人忏悔很多很多的了！种什么瓜，得什么瓜，种什么豆，得什么豆！但不论你怎么种，首先得种在田地中，田不肥则苗不壮，父母是我们的恩田，福田；根深才能叶茂，无根不能长木，不能长木哪来的才？无才又哪能来财？根好树才能好，根上有病了，更不要谈枝叶了！父母品行不端，不孝祖宗，儿女会好吗？龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，就是这么来的！为人来说，不感恩父母，不孝父母，想要福报，想要富贵可能吗？试问不孝父母之人，能长久吗？逆道而行，疾病自来，灾祸相随，警察不找你，一个跟头也会摔断骨头，一个肿瘤也会收你的命！大家也可以观察调查了解一下周围，那些顺风顺水，平步青云的人，是不孝之人吗？如果不是，如果不孝了，他能永久顺风顺水？不孝的人为什么会有各类疾病，怪病？道德医学”值得每个人去*学习了解！扩展来说还有灾祸，夭折......事物皆有阴阳，孤阴不生，孤阳不长，阴阳失和失衡才是病之始；天为阳，地为阴，男为阳，女为阴，阴阳和合，人之生也；善为阳，恶为阴，热为阳，寒为阴，不用药，仅向父母磕头忏悔，洗脚为什么能不药而病好？原来，孝属阳，孝生正气，固阳气！心正心安不生邪念妄想恶意，疾病何来？德高者，名自高，高僧大德们为什么一眼看去，气度不凡，炯炯有神？为什么喝醉酒的人，吸了毒的人，站街的**女等一眼看去，烂泥一团，无精打采，病焉焉的？人有浩然正气，自然邪不压正，汉奸走狗为什么一看就是那副德性？刘胡兰，文天祥等英雄们英勇就义，敌人反而畏惧三分？天真无邪的儿童为什么人见人爱？…….是以不用药，向父母磕头忏悔，忏悔，即能改命转运，趋吉避凶，原因就在于此！命这个字就是：“人一叩”，你一低头一叩首命运就能改！大家也可自己深深去思考一下！顺便再说一个原来让我惊奇不懂的情况：佛教礼仪中为什么要跪拜？其实佛祖并不需要我们去跪拜的，你不跪，他也已经是佛菩萨了，而只是人的身体当中的有根骨骼是人体健康发展发育的根本所在，跪拜只是一个方便法门，于不自觉中就完成了体质的锻炼，呵呵，说出来一般人是不会相信理解的，但与前面说的，以及医学等原理是相通相应的。5.4.1.1 孝的种类 小孝，大孝小孝：为家，父母能赡养好，即是本份与义务了！大孝：为社会，为国家，为天下，战时扛枪奔赴千里，转战天涯海角，父母亦感光荣，这在曾经的战争年代，事例很多，而当走狗汉奸，父母是羞愧难见人，恨不得自杀以谢天下！老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼，和平时期，为企业为社会创造价值，为天下众人谋福利，亦是孝之大也！真孝，假孝真孝：一心一意尽孝，真孝也！假孝：表面是孝，内心里还在为自己算计！远孝，近孝远孝：近孝孝一时，远孝孝万古。因孝心孝行而名垂青史、万古不朽，这就是远孝。我们讲的那些古代的孝子，丁香、杨一，他们都是远孝。5.4.1.2 孝顺四个境界：养父母之身，养父母之心，养父母之志，养父母之慧养父母之身，这个是最基本的，然而好多为人子女的不仅没供养父母，反而“啃老”的有之，有甚者，父母的房子，养老金都拿去吃喝嫖赌了，这样的案例不是没有！养父母之心，第一个基本的做到就已经是不易的了，父母心里想的，烦的，恼的，担心的等等，做儿女的都要为其好好分担，考虑，并出色的去做，让父母顺心无烦恼！这是第二层境界了。养父母之志，应该每个父母，从祖辈开始，其实都有期待儿女，光宗耀祖，扬名立万的表现，当汗奸，坐牢房的事没哪个父母想让儿女去做吧！所以，历史下来，父母都想自己能有好的表现，当自己这辈没能实现时，就期待儿女子孙们去实现…….儿女的行为让父母觉得光荣、感到欣慰，可以欢喜欣慰一辈子。《孝经》云：「立身行道，扬名于后世，以显父母」。即用自己的德行去奉献社会，然后扬名于后世，让所有社会人士感受到某人能够这么有成就地在社会付出，是父母养育教诲的结果，那就是一种大孝显亲的表现。养父母之慧，一个人到晚年的时候，纵使有钱也不见得快乐。我们常常看到很多老人家很有钱，但是每天在那边想有一千万、想要二千万，有一千万看看别人一千二百万，他自己又很不舒服，常常都活在患得患失的烦恼当中。孔夫子曾经提到人生有三戒：「少者戒之在色」，「壮者戒之在斗」，「老者戒之在得」。人老了最忌讳的就是常常患得患失。其实这个「得」翻的比较白话一点就是贪，贪这个、贪那个。别人的孙子又怎么样，我们又没有，常常就在这种情绪当中，很难快乐，很难知足。所以人生要知足常乐，让父母的一些贪念能够慢慢放下来。更重要的是要引导父母接受圣贤教诲，让他的心能够安住在圣人的智慧中，他的晚年就会愈走愈清净、愈走愈自在。当父母亲的晚年能如此的话，那我们的孝道就做得更圆满了总之，天下事，孝行圆满，孝悌之至，光于四海，通于神明，无所不通；各行各业，各家各户，各人各国，孝字行之，天下和谐太平！扩展来说，看看下表的后面20个字，一个个的去反省自己吧，字字千金！是故：伍娟妈妈所写的《娓娓家书》提及的修身。十二德 虽然没有看到详细的内容，但这些“仁义礼智信”等品德的背后，都是孝义的直接或间接表现，是具体化与细化！历往的家书都不会离这个主纲的！都是教孝，教人以善的！网友“大围山”见我的前面写的部分后回复：道德医学网 和 水立方的观点都很有深度。在这个燥动和物欲横流的时代提家训，确实是一个值得全社会都来关注的话题。我认为，“家训”没有贫富之分，只有品位之别。应是先人（长辈）人生感悟和道德价值的取向，也是长者对晚辈的勉励和期望。年轻的伍娟妈妈能编家训，这说明她本身就有较高的思维层次和精神境界。岳飞之母，没有高学历，也无地位显赫之贵，但能有“精忠报国”之训。我认为家训不应是单纯教孩子如何适应社会而应重在健全人格的培养和精神境界的追求！我再次跟贴：谢谢关注，您的认识亦有闪光点！给了我写后续内容有了启发：古有孟母，择邻处，断机杼！才教出了孟子，岳飞之母简单四字，精忠报国，正是“大孝”的表现，还有孔母等等，孔子能被奉为万世师表，称为圣人，是“长孝”的表现！之所以能带出教出圣人，伟人，皆因一个人，伟大的母亲，所以回到根源处，还有更深度的问题， 我晚上再系列整理一下！2，重立人根（教儿育女之道）的重要性与必要性何为人根？前面的内容已经提及了：之所以出圣人，伟人，孝子，其实都是因为有了伟大的母亲，圣母！人的根在哪？何为人根？就是女性，就是母亲！伦常乖舛，立见消亡——朱子治家格言（朱子家训）！可叹的是这些传统的文化内容被人们却定义为封建思想了，哎！因果不虚的，所说的立见消亡，就是报应！(可能还是会有好多人并不惧因果，不信因果，以为是迷信封建）1.1.1.1     报应的三种类别报应有哪些：第一就是：疾病！第二：灾祸！第三：夭折！（中医来说，享命天年是120岁！不到60岁就死亡的为夭“，超过60岁就是折扣的，72岁就是6折，84岁就是7折）所以，如果我们能从疾病的问题中去反思生活中的所作所为，反思如何对待亲人，如何对待朋友，如何对待子女，如何对待夫妻关系，如何做媳妇，如何做老人等等，然后按之悔错，善行，其实就是“家庭（夫妻）和谐之道”的！----摘于“道德医学网”部分1.1.1.1     “三世”因果的新解谈因果，谈佛法，谈这些也许较多人会排斥反感（各人的业力业障缘分关系，对于这些是难能听入的）！三世因果：前世，今生，来世！没有神通之人也能难得知，预测这些，谈起来会玄了，远了，空了。但如果我们从爷奶，父母，儿女这三代看去，不就是“三世”吗？三世因果，其实在现实生活中！花或树要健壮成长，最重要的部分在哪？在根！无根之木，无根之花能常青常绿吗？不能常青常绿又怎么能开花？不能开花，又怎么能结果呢？种什么，就会结什么！1.1.1.2     三个“好人”一个人的一生要想幸福，生命中得能碰上三个好人，贵人！1，好的父母! 2，好的老师！3，好的领导！即便三个不能全碰上，有其中之一者，通过他的教导指引，循循善诱，对于命运的改变，可谓“贵人”也！但不管怎么样，最重要的还是在于父母！因为这是最开始的老师，最重要的角色，父母才是人之根！但根本的根本是什么呢？是母亲！母亲是伟大的，家业要兴旺，这个角色没能做好，行吗？成功的男人的背后都会有一个好的妻子！一个好的媳妇，她是旺夫旺家旺三代！一个不好的媳妇，她能是败三代的！所以重立人根，最重要的就在于此！好好字怎么写的？一女加一子，有女有子，合在一起才能“好”，有女有子，意味着有父有母，意味着就是夫妻，意味着就是家庭！夫妻不和，离婚就是不合，就是不好，少了女或少了子，即不是家！阴阳和合才能好，是故，男女要和，夫妻要和才能有子有女，才能好！百年大计，教育为本，国之本是人！人之根始于母亲，一个未来妈妈，如果能首先受到良好的善知识的教化，才是最重要的！这也是王凤仪先生之所以要倡导的人根教育！人根的教育它是超过了现在所谓的胎教的，未孕之前，未来妈妈的学习教育才是解决问题的实质！对于过往的祖辈来说，我们后辈不好说这说那的，爷奶，父母，子女 这三代就看从哪一代开始有了这些善知识的学习教育，就会从哪一代开始转变！否则，又会往后代继续循环轮回，今天您还是为人子女，明天您可能就会升级为人父母，然后为人之爷爷奶奶，一代代的时空变化，推移.......其实再结合佛学，中医，易学等来说，扩展研究*下去，疾病，灾难等等真的都不是无缘无故的。探究下去，我们会明白更多问题症结所在的！所以，前面说的教育的根本是教“孝”，谈到这个层次来说，其实教儿育女之道，教育的最终根本是什么？并非是“教导”，“管教”儿女，而是：‘教妇初来，教儿婴孩。诚哉斯语。《颜氏家训·教子》！先教化母亲，才是最终最终的根！对象是儿女的父母，重立人根，立的是母亲这个根！当然还有一句话：子不教，父之过！母亲是最为重要的角色，同样为人父的也是需要同时学习的！但再继续*的话，这个人根教育要从哪开始，要从姑娘就开始，要从没有结婚前就开始，要从没有怀孩子前就开始！因为：管教，言教不如身教！父母自己先学，先示范，先从“孝”字的真义开始，力行实践，父母是怎么对待“孝”字的，儿女亦是会学样的，你不用教，孩子就会自然而然的学着的！那是天性，真的！俗话：“老猫枕着房脊睡，都是一辈留一辈。”你孝亲，子孝你。你要逆亲，子准逆你。报应昭彰，这是循环之理啊！大家可以细心的去学习体会，观察！《娓娓家书》母亲伍娟所作的这个家书，值得重视与关注！家书，家训自古就有，很多也都是经典，浓缩的精华！回归传统，回归到传统文化，挖掘古人留给我们的智慧，有着非常深刻的价值与意义，并且是很有指导与参考意义的！伍娟能在今天，在这样浮燥社会中提出这样的话题，其实本是平常的事，但正因为整个社会在这方面的缺失与遗失，才显得弥足珍贵，是我们每位父母学习的榜样！这两天有两个热门的微博话题：1，说真话成了稀奇的事；2，一位母亲向老公收取母乳喂奶费！哺乳动物来说，喂奶是天性的事，自然的事，动物都有此天性，怎么到了这个社会，有这样的母亲？喂个奶都还要另外加收喂奶费！！！！！！！！真不知道这是怎么回事？人性何在？有网友就评论说：换我的话，干脆就让她胀好了，不喂就不喂！这不就是病相的初始吗？如果有了解中医的朋友应该清楚，人体（母亲）的气血运行，在生育时，就会上行化为乳，红色的血能化为白色的乳！其他情况下，气血下行则为“月经”，也就是大家说的“大姨妈”来了！牛吃草，吃的是绿色的，但下的奶也是白色的，这也是万物之天性所在，德性所在，本性所在！ 母亲喂奶都要付费，或者有些女性不愿喂母乳的情况，气血淤积后，其后续的健康状态肯定是会使必然之影响，乳腺炎，**囊肿，乳腺癌这样的病得了也就不奇怪的了！这又回到了前面所说的“道德与疾病”是有着密切关联的，有因果的！3，再说孩子的身体健康话题：所以，顺带说说疾病的话题：疾病来说，真正的中医师都会理解明白：疾病基本上是来源于两个圈子：1）自然的圈子（风湿**寒暑，饮食，生活起居等），与外环境有关；2）社会的圈子（恨怨恼怒烦，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等）与内环境有关！除此之外就要上升到所谓“遗传”或者是佛学业力业障角度来说了！怒伤肝，恨伤心，这可能是众多人听得较多的，而进一步的感悟的话，这些（七情）情绪，情志虽然事件性的，在对待某事某物某人时出现的情绪状态，但久而久之会成为什么？成为性格脾气，脾性！江山易改，禀性难移，这样性格其实又是一个人的道德修养的表现！我为什么要说这个话题？这是因为在学知过程中，才理解明白到一个现象，一个规律：很多人不明白自己的孩子为什么生下来就特别的不好带，这有病，那有病的！很难带！“性理疗病”中有这么一句话：一般来说，孩子在12岁以前得的病，特别是一些难治的病，大都与孩子的父母紧密相关！最终的根源在于父母，不在于孩子本身，不是因为吃了什么不好的食品，不是因为缺钙的问题，等等这些都不是最本质的问题！根源在于父母需要对照“孝”的真义 一条一点的去反省，对照！或许对有些人来说要理解这个概念与见解，是有难度的！没有细细*的学习了解，一般人是很难从这个层次去思考的，这需要大家对于“性理疗病”,“道德医学”有较为全面的系统的去学习，去悟解！否则一般人都会以为这太唯心了！太绝对了！对于此，我只想说：角度不同，层次不同，深度不同，认知理解就会不同！谁学谁受益！（放在前年，我也自己都不会认同的！实话！）孩子身体健康状态不佳，貌似一些疾病会被人们以为是受了寒，受了凉，貌似会认为是遗传的问题！其实不然的！古话有说：为人父母不知医者谓“不慈”，为人子女不懂医者谓“不孝”，人的心性，伦理道德与疾病有什么对应的必然联系？涉及的内容范围较广，较多，仅仅只是“抛砖引玉”吧！一般来说，带孩子是父母应尽的责任义务，好多父母由于各种原因，将孩子完全交给了爷爷奶奶来带养，常常孩子就会滋生各种大大小小的毛病，经常隔三差五就是吃药打针上医院，不是感冒发烧就是哮喘肺炎，越治越麻烦，越治次数越多，孩子变得弱不禁风！很多父母不了解一些基本的中医原理（现在普遍是西医的天下），还迷信西医的说法，什么病菌呀，什么缺钙呀（中医来说，这些都是不成立的），还要怨父母怨医生，没有感恩的心，是父母不会带，是医生不行等等！父母的心性变化真的是会将疾病转移到孩子身上的，特别是那些不孝长辈的，对父母，公公，公婆大不孝的，很多疾病会转到孩子身上！（这可能涉及的原理更为玄妙，当理解了就不玄了），大家可以去细心的去观察调查！至少我自己身有体会！分享报告我女儿身体情况，快2岁半了！99%都是她妈妈带着，顺产出生，在医院护士洗澡时居然给我女儿想当然的，在没通知我的情况下打了两针疫苗针（我关注医学多年，对西医一套不感冒的），之后，到现在我没有给女儿打过一针，没上过医院，疫苗我也是拒绝打，免费的体检之类的也不去！（很多人在免费体检时，就会被一些医院医生，说这缺那缺的，要补这补那的，就易上套的了，我不会去的），疫苗糖丸发了我也是抛了！至今，她感冒发烧大概也有10来次了，严重一次是出现肺喘的胸腔音了，包括去年过小年时一次手烫伤，我没有给她上过医院的，都是自己搞定，包括亲人，都说我疯了（我自己女儿不要紧吗？自己的女儿不重要吗？难道）还算好，女儿都安稳挺过来了，长得结实，体格大家都说不赖！（或许会有人质疑这样的表现，当然这只是我个人的行为，在目前西医天下的社会下，只对我自己女儿负责）4，孩子的性格话题：简单的说，一个字：性！这个字怎么写的？左为心，右为生！性格决定命运，大家都听得较多的，诚然如此，一个人的心性，心态是会影响人的一生的！性分禀性，习性！禀性是天生的，每个人都会从父母那带来一些禀性，如父母的性格怎么样，其子女的性格亦会相近或者类似，这是禀性！这就是西医所说的遗传吧！习性呢？后天形成的，与后天的生活习性有关！是慢慢形成的！禀性与习性的组合与溶合，久而久之就是一个人的性格脾性！什么样的性格的人就会得什么样的病！这点在得肝病的人身上是非常典型突出的，父母性格暴躁，易怒发脾气，得肝病的机率就高！医易是相通的，找个易学命理高手去分析人的生辰8字，这类型的人，八字命理中，一般都是木亢或不及！甲木乙木各有代表，所以就易暴躁，甲肝，肝硬化；脾性易怒，窝着的人，觉得窝囊，就易得乙肝！基本上都是八九不离十的！这方面，中医，易学都不泛缺少一些高手，有众多案例能验证的！中医来说，性理疗病来说，“移情易性”是疾病化解，好转的最为精华的四个字，移是转移，情是情志，易是变化改变，性是性格脾性，得有什么病，带有什么病，欲想彻底的标本兼治非这四字不可！天天骂娘，天天怨天咒地的人，哪性吃再多的药，看再多的医生，是去不了本的！而掌握这四字法宝，不用吃药不用打针看医生都是能化解，好转疾病的，并非空谈的！为什么有些人的家庭去调查，几代人为什么会犯同样的病？这个调查是应该是要从几代人的生活习性，性格脾性开始着手调查的，而不能是简单就从病历方面去调查！江山易改，禀性难移！大家可能会这么说，诚然，这是很多人的共识，但是，要知道：人之初，性本善，性相近，习相远！孝是人之本，是每个人的天性，性本善也！何谓“本立道生”？只要从根源处开始，注重品德，道德的修养，是能去习性，化禀性的！修养修养是靠修的，每个人做任何事，说任何话时时时刻刻都顶着“孝字，很多话，很多事，坏事恶事，坏话恶话是做不出来的！学习下《弟子规》的释义就会清楚为什么的！这样习性也是会改掉的，禀性是会化除的！比如，当一个人清楚明白，吃喝嫖毒，杀盗抢骗等行为是大不孝行为时，守着道德的底线，会有恶习吗？每个人的天性，在出生到世上，应该不会天然的就想败坏祖宗吧？还是说典型的例子吧：比如：赌！现在的人，打牌成为了消遣，与圣人说的“有余力，则学文”是反道为之的！打牌一般是从先打着玩，好奇开始，先是不玩钱的，这是众多人成为牌道高手的一般规律！事虽小，勿擅为！勿以善小而不为，勿以恶小而为之，古人的话我们都抛了！特别是作为一些女性，母亲染上了打牌的恶习，而后变得难以戒手，以至于怀着孩子，抱着孩子，背着孩子都在打牌！从娘胎就开始给孩子上这样的“打牌”教育课！日后孩子要在这方面上手，是几乎得心应手，无师自通的，因为环境如此！我女儿2岁半了，谈恋爱时陪她母亲也打过麻将，特别是在怀胎时，她母亲相对打得多一点（当然，现在来说，这方面她母亲相对还是修改得较好了，罕有去打牌了！）前几日早上，女儿居然自己玩起了麻将（我是当它积木玩具给她玩了）说出了我从没有听她讲过（才学讲话不久）的术语：碰嘎达，不要了！！！！在她不会讲话前，我就常对着她读道可道，非常道，名可名，非常名“！以及《弟子规》《三字经》《千字文》的句子，令我惊奇的是，她就会在有时自个儿就念出，背出这些句子来了！是故，孩子是一张白纸，您学什么，她就学什么！教好的，她学好的，教坏的，她就学坏的！近朱者赤，近墨者黑！性格来说，父母的优点，孩子是反向遗传的；缺点呢，孩子是正向遗传的！你性格好强，孩子比你还好强！为父母的天天按照《弟子规》的规范力行，天天向圣贤文化学习，修习道德，身教大于言教，孩子亦是会向好的方面转变，从而杜绝恶习，变化习性，是能化除禀性的！天天打牌，我们所感召到的人，感召到的圈子，是以牌友为主！天天唱歌，跳舞感召到的人群是歌友，舞友！天天学习，感召到的都是一些良师益友！感召了牌友，从而就会易生事端，为钱惹事，纠纷，为了钱挺而走险，直至万劫不覆的深渊；感召了坏人恶人，离干坏事，恶事也就不远了！都有因果！