《帆的孤独啊》读后感(九)：知道是为了不再发生，而非自我折磨
从教以后，所有课文里面上的最让我痛苦的是莫言的，讲幼年失怙的自己如何与母亲相依为命，母子两流尽汗水种的白菜仅剩下最后三颗，却因为贫穷还是不得不卖掉。这篇文章写的极动人，然而给学生讲的时候他们总是嘻嘻哈哈，以他们的经历，只经历过平时吃鸡腿都觉得没味道的日子，挣扎在温饱线下的年代对于他们来说他过于虚无缥缈，最后只得放弃了这篇课文，即便是王蒙车轱辘话来回转的《善良》都没有让我上的痛苦成这样。不要说他们的生活之贫乏不在物质而是精神上，如果有稍微好一点的课外阅读补充也许都会好很多，然而，没有……
被《帆的孤独啊》这本身吸引的原因就是这句介绍“入选英国学生课外阅读推荐书目”，语文读本，阅读推荐目录，近些年来，我们国家在做了，但是，以专业的角度来说，做的很糟糕，让最后的乐趣也变成了痛苦。而欧美的国文教育教学这方面做得一直都非常好，这也是我对书的层次深信不疑的原因。
这本书要讲的故事其实很简单，甚至有些平淡，一个英国小男孩麦克，因为稀奇古怪在年代却不值一哂的原因和自己的姐姐**被送去当时还是大英帝国专用流放地的澳洲，临别前，他的亲姐姐给了他一把钥匙。小男孩在澳洲经历了很多，先是碰到一个坏透了的，如乔治 奥威尔笔下不朽的农场主，历尽艰辛逃出去以后被好心的，看起来很古怪的孀居梅格斯阿姨收留，长大后成为了一名造船工人，后来最好的兄弟与梅格斯阿姨去世，船厂主入狱，失去生活目标的麦克酗酒斗殴寻衅滋事住进了医院，却意外的找回了生活，并有了妻子和女儿。当女儿长大以后，他重新激起了回到英国寻找姐姐凯蒂的愿望，而且要用自己造出的船去……读到这里的时候，其实连麦克的自述都还没读完，我却已经被看似老套的故事所深深吸引，并稍稍的明白了这本书可以被推荐，这个故事，或者说这场终其一生的寻找并未期望给任何人树立一种道德范式，他犹如普利兹文学奖史上最为著名的作品《根》一样平静的告诉你：当你这样生活的时候，曾经有一个广泛的群体生活在痛苦的深渊之中，我不想藉此让你觉得应为自己幸福的生活而感到羞愧，我只是希望你知道曾有这样一种生活而已……不要反思，不要自居，不要求别人做任何事，只是“我说了，能让你知道”。这才是叙述，才是无技巧的再现生活。因为这种叙述，阅读才不会是一种强迫，也因为这种叙述，时光飞逝，孩子们才能一代一代的知道有这样一种本可以被避免的痛苦——让我们避免再次发生。
《帆的孤独啊》读后感(十)：孤独，不孤独
《帆的孤独啊》，是我读的第三部麦克·莫波格作品，所读的前两部是《柑橘与柠檬啊》和《孤岛上的红毛猩猩》。三部作品，一部比一部感人至深。
麦克·莫波格，英国儿童文学作家，“桂冠作家”，作品百余部，得奖无数。由于他的杰出讲故事和写作能力，被冠以“天生的说书人”、“最会讲故事的人”等美誉。
莫波格的创作充满想象力，他的每部作品都来自于真实事件，是故事却又不仅仅是故事，这些故事的背后或有着一段非同寻常的历史，或有着一个非凡不同的人物，故事在他真挚深刻的情感和流畅浅显的文字下，变得那样动人。这部《帆的孤独啊》就是取材于“二战”背景，讲述了“二战”背景下一个小男孩命运波折的故事。
故事从六岁的亚瑟和姐姐凯蒂分离的情景开始描写。男孩亚瑟手中握着一把幸运钥匙，那是他在这个世上还有一个亲人——姐姐的唯一物证，如果那不是亚瑟的幻想，而是真实存在的记忆的话。但是姐姐在哪里，如何找到她，他不知道。男孩孤独存在于世上。
然后，这孤独跨越了国界，经历了流离，承受了体罚——他被送往澳大利亚，被送进一家农场，成为童工，被**，被**。这段故事的背后有着一段真实的、悲惨的历史——在1947年至1967年间，约有7000至11000名英国儿童被独自送往澳大利亚，这些一无所有的孩子被放逐到陌生的国度，经历着**、**和剥削，用一颗破碎的心，过着破碎的生活。
终有一天，柳暗花明，亚瑟的生命第一次出现可喜的转机，他被人收留且善待，学习独自工作和独立生活，直到长大成人。但是此刻，他依然倍感孤独，孤独一人，孤独一心，生命的天空依然灰暗和阴霾。
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