美好的事物总是速朽。《住在岛上》这本书帮我们这些困于都市的人，创造出一个“结界”。或者说，你可以旁观别人怎么抽身离开，冷眼旁观烟火红尘。我看这本书的时候，常常会走神想自己的事。我想起以前读中学的时候，同桌那个高挑**的男孩子，带着一副金边眼镜。他上课从来都忙着自己的事从不和人说话，有时候是 看课外书，有时候干脆睡到流口水。男孩子对谁都很有礼貌，客气到虚伪，数学极好别的功课常常莫名不及格。我心底里暗暗觉得他也许是个人物，似乎涌出些柔 情。以为这样的生活可以天长日久下去，直到有一天他神秘消失，与所有人都失去音信。
我们的青春常常都是由这些支离破碎的断章组成，没有逻辑，没有线索，常常也想不起来。然而有天回望起来，最为触动心灵却往往是这些吉光片羽。也许是因为太平庸了，不够伤筋动骨，而这一切淡淡的幸福组成了我们最为美好的美好的时光。
《住在岛上》读后感(八)：青春小说写作指南
《住在岛上》是一本“郭系”青春小说，很好读，目标读者明确：20岁以下城市高中生及大学新生，见过物质生活并向往之，但尚无能力亲手抓取的。作为青春小说，应有的元素都已具备，通过分析这样的文本，我们也可以得出一些青春小说的谋篇、策划和写作技巧。毕竟这算是出版界为数不多的上手比较快、致富前景比较好的体裁，相信有不少人会对其感兴趣，本书就可作为一个样本或指南。
青春小说的叙事应该使用第一人称，这是所有谋篇与策划的基础。由于目标读者已经明确，所以可以确定这个读者群需要的不是故事，而是情绪和身份的代入感。只有这个基础存在并发挥作用，后续的写作技巧和叙事桥段才会奏效。而一般小说应具有的，如故事冲突、意义追问等元素的缺乏，此时也可以被忽略。本书中，主人公与封面上印刷的作者同名，暗示了这是一个自述故事，目标读者群对同龄人的“自述”具有相当程度的天然好感，因为它强调了读者代入的可能性。因此，对青春小说来说，主人公这个人物就是全部。
在此基础之上，主人公应具有一些固定属性。至少到目前中国社会的发展状况为止，这些属性应该说是必备的。所以，有志于进行青春小说写作的读者，一定要将这些特质熟饪于心，朝朝勤拂拭，随写随用。
第一，主人公不应喜欢集体生活场景。这是当前中国学生，至少是更偏向目标读者群体的集体情绪。作者源远在书中用了几个细节表达主人公的此项特质：不喜欢课间操、不喜欢与人交往、上课时也要戴耳机。“戴耳机”象征着“我”不寻求也不欢迎与身边人的沟通，在不喜与人交往的前提下，作者将拥有充足理由去描写主人公的情绪变化而非具体行为，也就规避了写作具体行为所需要的更多观察与更强笔力，而且，较之其他读者群，正处自我心理发现期的目标读者也更容易接受对情绪的描写。
第二，主人公应该任性。源远不想上的课就不要上，不想上的学和军训就逃掉，这满足了读者对自由生活的渴望。为了更好的满足这种渴望，作者一定要记得与此并置的属性是：主人公的任性行动总能成功。在整个商业文学世界里，不应存在能把主人公制服的人，青春小说也应遵从这一规范，而逻辑的合理性可以进一步打折，毕竟主人公反抗的只是部分学校和老师，并非强大的邪恶力量或人类的终极弱点，因此达成愿望并不需要超强的行动力和令人信服的好运气的帮助。在这一点上，本书有一高光时刻，准备逃离军训时，面对老师的搪塞，源远说：“如果我决定要走的话，总会想到办法从这里离开的……如果你觉得有这个必要，那么我义无反顾。”然后作者旁述：“我肯定我的语气冷静得不像一个孩子。”对于“表述任性属性”任务来说，这段台词和描写简直太漂亮了，完全击中了目标读者的心理预期，在一瞬间，令读者将自我向往和期许与书中已成功的主人公等同起来，此刻将成为目标读者无法忘却的“光韵”时刻。
第三，主人公应该时刻感到寂寞。不喜欢集体生活的人必然对寂寞有着更强的感受力，但真的寂寞需要衬托物，因此，主人公必须有“知己”，这是踩着友情与爱情的红线的青春小说中特有的一种角色。知己存在的目的是用不定期的break up让主人公感受到自己的寂寞，这促使主人公反集体生活的性格得到进一步巩固。书名《住在岛上》，也是对这个特质的巩固叙述。
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