书中也有很多关于男孩女孩差别的生理分析,男孩女孩在学习、游戏中不同表现的现象阐述,以及爸爸们应该如何在日常生活中如何教导男孩的一些经验之谈。其中有很多的可取之处,包括其中的“认可情绪、纠正行为”,培养男孩的男性气质,让孩子在动态中学习成长等等,毕竟作者本人也是医学博士、精神科专家,同时还是两个男孩的爸爸。中国的计划生育政策,让普遍的家庭只能拥有一个孩子,“4+2”的生活环境让“小皇帝”充满了娇气与傲气,要真正让他们成长,还真需要下一点功夫。
《教出好儿子》读后感(三):从男孩教育危机说起
《教出好儿子》第一章副标题是深陷危机中的男孩。讲到了阿尔法女孩,他们学习成绩好,表现好,遵守纪律,而一些贝塔男孩,学习表现不好,调皮捣乱,不守纪律。让大人头痛。我对此还是有些一些体会的。从小学来说,因为女孩子和男孩子天性不同,比较听话,女孩子相对偏静,更适合班级授课制,男孩子则相对好动,受荷尔蒙的影响,在教室里坐下来就要难得多,另外,女孩子的大脑的发育比男孩子早,在成绩考核上,现行考试多以识记为主,女孩子也占优势。但也不尽然,一些高年级的数学老师就反应,男孩子理解难度较大的题目要强于女生。
男孩教育危机的另一个表现是幼儿园和小学老师的女性化。客观的讲,幼儿园和小学老师教师的经济地位是比较低的,要养家的话,男老师就会面临更大的家庭压力,加之女性更有耐心,所以,幼儿园基本上是清一色的女老师。而小学,女老师的人数是超过男老师的。女老师的人数占压倒性,带给孩子在幼儿园和小学基本上是女性化的教育。从学校的教育情况来看,为了避免学生受伤,家长跟学校起纠纷,很多学校的纪律要求是限制孩子的活动的,更趋向于静,对男孩子来说,是一种很大的限制。
男孩教育的危机还表现在家庭之中。现在养家的任务主要落在父亲身上,工作忙是一个方面,更关键的是,父亲们比较欠缺对孩子教育的耐心、信心、技巧。一部分家长跟孩子无交流。慈母多败儿。一些顽劣的男孩子家庭,形成母亲管不了,父亲要么痛打一顿,要么无暇顾及的现状。而当孩子进入初中或者高中以后,大人更是难以形成有效的教育,男孩更多的是和同伴们在一起,小团伙的影响非常大,一旦在学校有比较大的学习压力,则可能和社会上一些小混混搞在一起。
《教出好儿子》阐述了在孩子的教育过程中,男孩教育的危机,指出妈妈、学校都无法替代爸爸。父亲在男孩子的教育中有很重要的作用。父亲能更好的从一个男人的角度来理解、引导、教育儿子。父亲也要认识到,养家固然重要,赚钱的目的不是为了孩子吗?那放弃了家庭教育,赚许多钱又有什么用呢?转变父亲在教育中的无足轻重这种观点,作者花了很多笔墨。
我觉得这本书需要改进的地方在于,具体的爸爸如何教育孩子的技巧原则占的篇幅应该更大,而不是30%左右(. 从5章第2节到本书结束,我以为是具体的技巧方法之类,约占全书(206-145)/206)。就像我这篇书评,把主要笔墨花在了男孩教育的危机上。也可能首先是要唤醒爸爸教育儿子的雄心和认识到教育儿子的重要吧。
《教出好儿子》读后感(四):爸爸们行动起来
姐姐家是个小男孩,今年十岁。每次姐姐回家,和妈妈絮叨的都是小孩子如何如何,老公如何如何,总是有各种各样的问题:比如小孩子调皮捣蛋,不爱说话,依赖性强,好动,不喜欢做作业,也不太懂事等等。或者是老公总在外面,在家里也不教小孩。陪小孩子看书,玩游戏,做作业,散步,上学报名,家长会,训戒小孩等等都是姐姐在做,一点也不操心家里等等,看到姐姐烦恼,我也特别想为她找到解决办法。姐姐为孩子着急,我们虽然劝她孩子还小,大一点就懂事了,但是如果大一点还是不懂事呢?我可以理解他们望子成龙,希望孩子长大成为优秀人才的期望,于是也期待从韩国李忠宪的《教出好儿子》里能找到答案。
《教出好儿子》这本书作者主要是从“爸爸搭把手,儿子更出色”的角度出发,阐述在教养男孩的过程中爸爸的作用,以及想把儿子培养成优秀人才的父母中“父亲效应”。看完此书后,我会把这本书转交给姐姐,让她也好好看看,让她发动姐夫的力量,一起教养孩子。同时也建议家有男孩的父母不妨都看看。
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