课题结题申请报告

  (2)以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。

  (3)重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。

  (4)成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

  负责人：z。

  第三阶段：20xx.5—20xx.8，项目研究总结阶段。

  整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。

  负责人：z。

  (一)材料性成果

  ⒈ 编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材

  ⒉ 编印了《“五效一堂”集体备课资料集》《“五效一堂”教学案集》等中期成果资料

  ⒊ 编印了数期《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究论文集》

  (二)经验性成果

  ⒈ “五效一堂”课改要求。

  ⒉ 促进了教师观念的转变，为素质教育的*开展和新课程的实施提供了保障。获得了教师专业发展的总体思路和规划。

  ⒊ 取得了促进师生发展的系列经验。

  ⒋ 获得了课题研究工作的经验。

  (三)实效性成果

  ⒈ 提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

  ⒉ 建立起了新的教师专业成长评价机制。

  ⒊ 积累了编写校本教材的经验。

  ⒋ 形成了良好的校本教研氛围。

  此致

敬礼!