两学一做组织生活会自查整改材料

一是学习不深不透，思想认识不高。表现在：学习的时候存在看一看领导讲话、抄一抄学习笔记、写一写心得体会的心理，没有逐字逐句*理解领会领导讲话的深刻意图，没有把领导讲话精神和自身工作实际中存在的作风问题相联系，没有真正把领导讲话入脑入心入行动，而是无形的把学习当作任务、把学习当作程序、把学习当作工作，这是很不应该的。

二是精神状态不佳，主动作为欠缺。表现在：还存在不敢担当，不愿担当，不求出彩，只求安稳，遇到问题绕道走的思想。往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问，看见其他同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己说，也就没有主动提出来帮助改正，放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

三是服务群众欠缺，工作方式陈旧。表现在：每次进村入户多属于被动地安排，入户对象仅限于村干部家和自己所帮扶的贫困户，对其他群众的所需和所想了解不多。面对帮扶户的困难和问题，只能简单配合村上做工作，没有先入为主、行之有效的解决办法。总是停留在问一问、听一听、聊一聊的初访阶段，对群众谈到的棘手问题，总有避重就轻、安慰劝解的心理，未能拿出务实有效、可控可行的帮扶办法。

四是同事沟通偏少，协作效果不佳。表现在：一年来，总是有业务了只顾忙业务，业务少了只习惯于看新闻、写笔记，没有注重和同事间的沟通交流，信息相对不畅，忽视了自己所在股室的业务和其它股室的差距，总觉得股室业务就是股室个人的事，没有把协作共事的团队精神巧妙地应用在提升业务工作效率之中，在一定程度上也对工作产生了些许影响。

三、产生问题的原因分析

通过认真剖析和总结，上述问题产生的主要原因有：

1.“总开关”不紧。刚参加工作时，不仅如饥似渴的学习业务知识，对理论学习也很上心。但是随着工作阅历的增长，经常以忙工作、忙事务为借口，忽视了对理论知识的系统学习。理论学习的放松，实际上是忽视了主观世界的改造，导致了从根本上缺乏科学的世界观的指导，行动指南偏离了轨道价值取向有所偏离。

2.理想信念不牢。自认为作为党务工作者，平常参加学习教育机会多，党性修养应该比别人强。不自觉地有了自满情绪，放松了党性修养，没有经常对照党章“照照镜子”，没有为自己树立一个更高的标杆，对社会高速发展所带来的“四风”问题缺少足够的抵制力。

3.宗旨意识不强。与群众接触少，与群众的感情越来越淡了，处理工作想得更多的是如何如何得到领导认可，没有为群众打算，没把群众的利益放在第一位。反思自己在“四风”方面存在的问题，很大一部分原因就是没有很好地践行群众路线。

4.自我要求不严。上学的时候，买份素菜也吃的很香，偶尔买份肉菜就是改善生活。但是随着工作年限的增长，参加的场合越来越多，不自觉地丢失了那份朴素的情怀，对铺张浪费问题习以为常，见惯不怪。说到底是因为自我修炼、自我完善、自我约束还没有成为习惯。

四、整改的措施及方向

一要改变不好的学习习惯。在学习内容上，要学细、学深、学透，不贪内容多，而求内容精;不求笔记多，而求实效好。把学习当作一种生活习惯，把学习当作一种个人乐趣，把学习当作一种休闲方式，真正实现学习态度由“被动学”向“主动学”的转变、学习方式由单一向多元的转变、学习动机由“需要学”向“须要学”的转变的目的，从而学深学透、提高认识。

二要转变不佳的精神状态。坚持反复学习党章，学习习近平总书记关于“服务”“担当”的有关论述，进一步解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题。持续增强党员意识，转变不良的精神状态，挤出时间学习，**子倾听，发扬钉子精神，坚持“一线工作法”，树立“马上就办”的作风，自觉服从服务于全县组织工作，牢记责任，勇于担当，不断提升自身能力和修养水平，做一名优秀的组工干部。

三要摒弃陈旧的工作方式。在工作之余，多进村、勤进村，尤其是定期去所帮扶的贫困户家，了解群众所思、所盼、所困，认真对待贫困群众的每一个电话、每一个想法、每一个诉求、每一次来访，及时采取有效措施帮助群众。同时，要虚心向群众学习，学习农业农村知识，以增强做好下一步工作的实效性。