班主任和家长的沟通

班主任可以通过座谈、家长会、讲座等形式让家长们愿意接受赏识教育理论，并跟班主任老师一起进行赏识教育实验，逐步改变粗暴型家长的不理想的家庭教育方式。

2、指导父母加强对孩子的目标引导

根据溺爱型的父母一般不对孩子提具体的要求，也不对孩子做具体的限制的特点。单独跟家长们交流，在孩子的学习目标上达成一致，要给孩子制定一定的学习目标。指导家长们合理地引导孩子的认知和行为，多关注孩子的表现，一定能正确、及时而且恰当地对孩子进行表扬或惩罚。一定帮子女制定出合理的规则，并且作为父母要自己首先做到。注重与孩子的平等交流，交换意见。

指导家长要正确对待孩子的成绩和错误。如果孩子犯了错误一定要让孩子知道并积极改正，不能视而不见或听之任之，要以一种积极的心态，及时发现问题及时解决。如果视而不见或听之任之，可能导致孩子错误的认识和扭曲的心理，不能正确区分是非曲直。

如果孩子取得成绩，家长们要大加赞赏，明确肯定孩子取得的成绩，与孩子共同分享成功的愉快，使孩子们更**，他们会更加努力的去取得下一个成功。

3、指导家长如何让孩子变成听话的好孩子。

首先要让孩子佩服自己的父母。孩子佩服谁就愿意跟谁学，就愿意听谁的。家长要让孩子佩服自己，必须以身作则。孩子的佩服心理来自于家长的生活表现、工作表现，来自家长的言谈举止，来自家长的各种能力和成绩，来自亲友、同事、邻居对家长的肯定性评价。值得注意的是：年幼的孩子辨别是非能力较差，父母身上如果沾染社会上的一些不良风气可能对孩子产生负面影响。因此，家长的行为必须检点，必须严格自律。

其次要让孩子同意父母的教育观点及内容。在教育孩子之前，一定要认真从孩子的角度思考：教育内容是否合乎情理，孩子会不会认同，如果孩子提出问题，应该如何向他解释。经过思考的教育内容成熟，孩子也就愿意接受。

最后要让孩子认同父母的教育方式和方法。教育方式、方法的不合适往往会引起“代沟”。家长不愿意孩子随心所欲的学习，自己在教育孩子的时候也应该给孩子一个榜样，一定思考选择合适的教育方法。不能一生气什么都不管，只是一味的抱怨或训斥会使孩子心里不舒服，更不愿意接受家长的教育。有时会产生孩子知道自己错了就是不愿意改正错误。甚至明知故犯，跟家长故意作对。例如，周末孩子做完了作业，要求出去玩一会儿，一种是微笑着说：“真乖，玩一会吧，但不要时间太长。”孩子兴高采烈地玩去了；一种是很严肃地说：“你就知道玩，做完作业不会再看看书！”孩子听到肯定不高兴。以后再做作业，孩子就想：反正也不让出去玩，慢慢做算了，以后逐渐就形成了拖拖拉拉的习惯。选择合适的教育方法会使孩子始终感觉到父母跟自己是站在一起的而不是对立的，这样工作就好开展多了。其实孩子是否听话，关键还是在家长。

总而言之，班主任老师只要诚心诚意的帮助家长进行成功家教，让家长非常愿意做出配合实际上也是为自己的班级管理工作打下良好的基础，班级管理工作就会更加省心、省力、优质、高效、成功并快速达到理想的效果。！