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学校教师年终述职报告

发布时间:2019-04-22 12:00:29

  (2)继续支持探究课程的开展,做到看过程,还重结果。一二年级是中国象棋探究,三年级是STEM+探究,四五年级是软笔书法探究,深受家长和学生的喜欢。

  因为引进了专业的象棋老师,在课程的发展上有了得天独厚的优势。部门要求执教的老师要精心备课,耐心辅导,选拔一批学有所长的苗子组成梯队,在课余时间加强分层训练,一学期下来,学生的棋艺有很大进步。下半年,要鼓励老师进行校本化教材的研究、整理,并积极创设与社会资源或外校的对抗交流,加强学生的实战技术,继续扩大学校象棋特色的知名度。书画课程是外聘的老师,在课堂的纪律把控上比较欠缺,后勤阿姨也反映学生课后的卫生极差,于是部门特地花了二个星期对学生上课情况、工具准备、卫生保洁等几方面进行了跟踪调查,发现问题和上课教师沟通,和班主任沟通,并在随机巡查中发现个别学生纪律问题,进行单独谈话,以保证书画教学的有序正常开展。在学期后半,学校配备了助教,通过和助教的多次交流,上述问题得到了有效解决。

  第三部分:其他工作

  1、加强特色建设,发展个性特长,做好马小豆社团建设工作

  上学年学校共开设了15和18门社团,本学期组建了28门,数量上在逐年上升,管理也要跟上,过程中加强了组织管理。通过课余来开展活动,并选拔苗子积极参与比赛,培养了学生学习的兴趣,进而开发学生的智力,也激发了学生为校争光的集体荣誉感。期末以展演形式汇报学期成果,通过演一演、展一展的集中展演形式,很好地介绍了走班课程的学业成果,并进行了全体学生的课程评价,其中介绍“编织班”代表学校参与区级的少先队活动,获得好评。各个学生社团在市、区、镇、联盟校等各层面的比赛中,超一百人次获奖,有的项目是“零的突破”,真是可喜可贺。

  2、学校科艺体工作全面开花,逐渐显露成效

  学校在科艺体工作中,扎实推进,依托全体成员和团队力量,取得了长足的进步。我们申报了区级科技特色校,我们在体质健康达标验收中,也有很大进步。

  第四部分:存在问题与努力方向

  1、对教师群体的两头全程监控问题

  我校教师目前有各层面的骨干教师若干,其中区级骨干2名,区级骨干后备8名,镇级骨干7名,区级骨干班主任委培1名,区级名师工作室1名,市级骨干班主任研修班1名,市级骨干体育教师1名。我们给骨干教师提供了学习平台,节点性的活动也有所跟进,但是在全程参与、全程监控上有所欠缺,比如骨干教师的课堂教学的长程效果对比,可用二个学期的课堂调研数据进行问题说明;在教研组、学校层面的骨干辐射引领作用,骨干的发挥作用如何;骨干教师的教学质量等等,缺少比较合理的计划性的全程监控。还有落后教师或者年轻教师的全程监控问题,关注度不够,在调研发现问题后,抓落实的执行力上欠缺。

  改进措施:后续需要在问题诊断后,制定相应的计划,切实落实对骨干教师、落后教师的全程监控。通过挖掘骨干教师的相关数据和经验,关注亮点,出典型案例。通过对落后教师的蹲点式调研,发现问题,找准切入点,在改进的过程中及时关注并加以指导,抓行为落实。要依托学科大组长,进行有效的监控。

  2、教师课堂教学效能的提升力问题

  我校学校年轻教师居多,教学经验不足,教学骨干的能力还不够强大,影响了教师整体的教学能力水平,这是无法马上解决的现状,怎么办?

  改进措施:

  一是学校继续进行调研,给予这些教师针对性的指导。运用学校大组长例会、教研组长培训、教研组活动等机会,摆问题、说实话,进行建设性的研讨交流。

  二是学校继续提供机会,让更多的教师参与培训,开阔眼界。比如市区级的教研活动、校级研讨、教育联盟活动等。

  三是通过一些培训,组长和骨干的学习,带动组内教师的发展。比如每学期参与实小教育联盟组长浸润式跟岗,比如骨干委培、名师工作室培养等,让这些教师把教育智慧带回来分享给组内教师。

  四是继续进行校本教研,在集体备课、上课研讨等活动中鼓励落后教师积极参与,在实践中得到历练、发展。

  五是继续进行校级的聚焦主题的专场活动,把好教师推出来,亮出来,让落后教师跟着学一学、试一试,使教师课堂教学效能得到提升。