不只是法律专业这样，多数人都要经历的中、高考也是如此，数语外理化生政史地这九门课全都要考，但是毕业之后能用上几门学科？这是老生常谈的话题了，其实谈论这个最朴质的目的还是希望能够从小就按照兴趣或意愿来发展。但是国情摆在这里，一方面要提高全民文化水平，所以把高等数学成绩也作为衡量文化水平的标准——这样便于识别哪些人是“可塑之才”，这些人脑瓜儿好使，还可以服从各种指令，将来用得着；另一方面，不让你有时间、有精力、有机会去发展你的个性，国家少了多少好木匠倒是不担心，但是多了太多思想独立的人肯定是有害的。所谓的基础知识、自然科学、社会科学，在一个人的成长过程中完全可以通过方方面面自行吸收，为什么那么多辍学的后来都成了名人，就很能说明问题。从小就被关在学校里培养出来的人，显然是缺少他们更需要的东西，塞给他们的是更没用的东西。
去年我因为工作原因，接触到一些跟法律有关的事情（关于交强险不分限额判决的问题），还在微访谈上跟一些律师一起跟司法机构、执法机构唱反调，虽然没有实际作用，但是这个怨气肯定是要**一下的。引申我在书评中那句话，法律这东西如果失去它的精神，就仅仅是一个工具，没什么太大的价值，法律一旦体现它的精神，将对法治社会建设产生巨大的推动作用。所以人们在学法用法的同时，一定要让法律的精神灵魂附体，让你手中的法律神器表现出它的神圣与尊严！不要在处理案件的时候只做机械运动，有爱的性，才叫**；没有爱的性，叫嫖娼。
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