书的封面就很吸引人，栩栩如生，小男孩狼狈的样子，让我想起自己小时候闯了大祸，拼命逃窜的情形。选择这些书，有时都不是为了孩子，而是为了满足自己的心情，为了自己内在的小男孩。
这套系列包含了三本不同的故事：《男孩儿，熊，男爵和诗人》、《小街的英雄》、《仲夏骑士》，书中的小男孩像大多数男孩子一样淘气，由于他的好动及冒险，经历了很多奇特的故事，使整个故事充满了神秘梦幻的气氛，在故事中他救了大熊、诗人，并结交了许多新朋友。让小孩子知道什么是勇气，什么是友谊，什么是真善美，如何对待新的朋友，这些都是小孩子们会同样面对的，通过故事，可以让他们懂得的道理更加深刻。
当然有了导读手册，能让我们更好地理解图画的内容，因为这些故事毕竟发生在不同时代不同文化背景的十七世纪的欧洲时代。而且书中每一幅图画都蕴藏着丰富的细节，可供读者细细欣赏，鳞次栉比的欧式房屋、繁华热闹的城镇集市、充满生活气息的小街，到藏有珍贵文物的荷兰博物馆，每一幅图都禁得起一再挖掘。通过导读，对书中那些《阿尔诺芬尼夫妇像》、《琴边女子》、《小街》等这些名画印象更深刻。我想，这套书会在他心里播下一颗种子的，一颗关于勇气、关于友谊、关于爱、关于美的种子。
《男孩儿，熊，男爵和诗人》读后感(四)：穿越时空的历险记
——文/阳宝
这本书拿在手里跟普通的漫画书不无区别，当我看到“历险故事”时，本能的反应便真将其当历险故事品味，书中竟然没有一个字，看着满幅的图画，倒是让不识字的孩子聚精会神，虽然故事中没有“爆笑”或者“滑稽”的情景，让孩子觉得这只是一本纯“逃跑”的故事，只不过逃跑过程中小男孩有救过一只熊，一个囚犯，然后最终小男孩又逃跑了，回到故事最初的那个地方。以上是我整理我们家四岁半的小儿口述的，而我自己在没有看导读时也觉得这不过就只是一本历险故事，而在故事中体现了一把穿越（我家孩子还不懂什么叫穿越），最终又神奇的越回现实。
当我自己一口气把这个故事看完时，并没觉得这本《男孩儿，熊，男爵和诗人》有什么可吸引我的地方，毕竟不过就是一则普通的穿越冒险故事，带了一点点神奇和魔力（合适小学以上的年龄阅览），但当我翻开这本书最开始的导读手册时，才让我豁然开朗地觉得这本书原来并不仅仅只是传达着一个“历险故事”，更重要的是故事的发生背景和人文情感，这本书我想英国的小朋友会看起来有一些文化底蕴，亦如我们的小朋友对中国历代王朝的穿越故事也会很有兴趣。
如果没有看导读（这本书的导读手册太关键了，大家千万不要当作杂志社广告纸给扔弃了哦），我想我也不了解这本书中的精华和精彩，这跟我们自身对于国外的历史了解程度有关，像我对这方面的了解不深，所以故事背景和人文方面的内容我就像睁眼瞎，而这本书的导读手册却帮我打开了一扇窗，图画中每一处绘画的背景和细节都能讲述一段历史故事。这本书看似可以给孩子们看，因为是由一个小男孩引发的，但如果要将整个故事看懂看透，又必须拥有一定的英国文化历史知识。看到导读里边讲小男孩和熊救的囚犯是一名吟游诗人且还有点贵族身份时，真的是需要懂一点背景知识，否则让我看我也看不懂那个人怎么就得到了女贵族的芳心呢？而导读中讲得也很精彩，这本书需要解说法，否则就真只是一篇十分普通而枯燥的冒险故事，这跟让英国的小朋友来阅读我们中国的神话故事《西游记》一样，会丈二和尚**不清头脑地犯迷糊哦！
所以，带着一颗学习的心来看待这本《男孩儿，熊，男爵和诗人》，并能从书中了解到当时的一种文化氛围和社会动态，穿越的故事都是需要懂一点历史基础的哦！
《男孩儿，熊，男爵和诗人》读后感(五)：开启想象的空间，展开自我发挥的翅膀
男孩儿，熊，男爵，诗人，好似毫不相干的四个名字究竟有着怎样的联系，我的心中有着些许的怀疑，不清楚的内容在我的脑海里一直盘旋，甚至是打起了众多的问号，甚至是感叹号，然而未曾想到，打开书的首页，另一个惊天霹雳的震撼在我眼前展开，谁能想到对于绘本最重要的文字，在这个绘本中惊人的稀缺，稀缺到一个字符都没有，这该让我如何阅读呢？又该怎样向孩子叙述这个故事，展开这一系列的情节呢？我挠头，甚至有些痛苦！
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