教育调查报告师范类英语

  在英语的师范类学生需要书写教育调查报告时，需要结合调查内容进行书写，那么应该如何写呢?下面是美文网分享给大家的教育调查报告师范类英语，希望对大家有帮助。

  教育调查报告师范类英语【一】

  一、调查背景

  新课程实施以来，课堂教学改革也在不断推陈出新，在我市教学改革如火如荼开展的情况下，我校也在不断的推进教学改革，从2009年提出“问题导学，自主发展”的高效课堂教学模式后，不断讨论、研讨、到外地学习、请名师指导，寻找适合我们学生的课堂教学。

  从理论上讲，我校的“问题导学，自主发展”教学模式是以教材为依据，教师课前设置以问题为主的导学案，并且对问题进行分层次设置，使A类问题学生自学即能解决，B类问题经过学生讨论、教师点拨能解决，c类问题老师要详细分析讲解，它不仅重视教师诱导、点拔、示范的教的过程，更尊重学生的自主性，强调自主探索、自主发现、自主质疑、自主应用等自主学习活动，使学生的情感、智力、个性诸方面得到有效的发展，而这种发展是主动的发展、和谐的发展、异步的发展、全面的发展和全体的发展，从而实现培养学生的主动精神和创新能力。

  二、调查目的

  新课程教学改革面临的突出问题是如何处理好教与学的关系，而教案与学案关系是教与学关系的重要方面。一体化教学案打破只用教案教学的常规做法，以教学案为载体来引导学生自主探究、自主学习，将课下与课上相结合，学生自主学习与教师讲解诱导相结合。一体化教学案的使用初期，取得了较为明显的成效，政治课堂上学生动起来，教学效果好起来。

  但在教学实践中，教案与学案是分立还是合一，观点不一。通过本次调查，要*了解目学案在教与学中的实际效果，同时倾听一线教师和学生的心声，为学案的优化设计提供第一手材料。

  三、调查分析

  本次问卷分两个部分，一部分是学生的问卷调查，学生问卷共8道题，主要调查学案在学生中使用的效果情况另一部分是教师问卷调查，主要调查的是教师在教学中如何使用教学案，问卷5题为选择题，教师根据答案选择，6-9题为问答题，让教师将自己的实际情况分别论述。下面着重从以下四个方面进行分析总结。

  学生问卷第4题：你对老师的学案设计要求

  A.用知识点让我们填空 B.用问题式让我们看书思考能解答

  c.用练习题让我们做题目预习 D.不用学案，我们会自己预习

  选项

  A

  B

  c

  D

  人数

  20

  41

  26

  10

  比例

  20.62%

  42.27%

  26.80%

  10.31%

  分析：从本题的结果可以看出，我校制定的学案总体上还是符合学生在要求的，42%的学生希望老师给的学案是问题式的。问题式的导学案既能给定预习的任务，又不至于让学生从课文中直接找出答案，需要对所预习的知识进行简单分析才能回答相关问题，其实也就是对知识点的简单应用。所以这种学案也得到了县市级领导的认可，也是县市教研员在历次教学研讨中经常提到的一种学案模式，我们在今后的教学中将不断研究问题的设置，注意在问题设置的引导性上和层次上下功夫。

  学生问卷第5题：对学案你觉得如何处理最好：

  A.自己做完了课堂上老师讲解后订正 B.老师收上批改，我们再订正再听课

  c.上课前发，上课时对照学案上课就行 D.上完课后，发给我们作为巩固练习就行;

  选项

  A

  B

  c

  D

  人数

  30

  53

  3

  10

  比例

  31.25%

  55.21%

  3.13%

  10.42%

  分析：本题的结果表明超过半数的学生希望老师先批改学案，然后订正，然后再在课堂上听老师讲，这样也符合学生的学习规律，通过学案的练习，首先对知识有一个初步的了解，经过批改后发现问题，并且进一步进行订正，找出学习的困难所在，从而在听课中有针对性的学习。

  教师问卷第4题：你是否每节课都用学案(或其它相关导学内容)

  A、每节课都用 B新授课用 c有人听课时用 D、从来不用

  选项

  A

  B

  c

  D

  人数