精品2017班级学风调查报告范文

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  篇一

  在本学期，我们自发组建了一个“大学生学风建设调查小组”，主要对我们学校各个学院的同学进行了学风建设以及同学们对学风建设的看法的抽样式调查。同时，我们也向部分老师进行交流，了解在教师眼中，自己对学生的不同观点及违纪现象的处理情况。另外，在本学期，我们班也组织过以“学风建设”为主题的学习交流会，此次的学习交流会给我们小组的相关调查数据收集也起到了至关重要的作用。总的来说，我们本次组建的“学风建设”调查小组的调查结果还是达到了预期的目的。

  在调查过程中，我们是以抽样随机发放问卷调查的方式对我们学校同学进行调查。从中我们涉及到了同学们的学习风气以及图书馆的学习氛围的调查。

  首先在学习风气的问卷调查中，我们发现69.2%的同学的学习动机是“学习专业知识，提高工作能力”。有47.9%的同学选择了“提高素质，完善自我”，26.2%的人选择了“父母的和社会的压力”。此外，17.7%的人表示他们的学习动机是“服务社会，报效祖国”。这说明我校大部分学生的学习动机较为明确，上进心较强。但是仍然有部分学生只是按照既定的传统教育路线读书，没有明确的学习目标，从未思考过自己的学习动机。

  另外，我们还对在同学们中是否存在考试作弊现象以及同学们对考试作弊现象的看法进行调查。在有关考试作弊的调查中我们发现：有20%的同学有过作弊的想法，但没付诸行动，还有8%的同学表示曾有过作弊行为;另外，绝大部分的同学认为自己根本没有想过在考试期间作弊。这个数据也说明在我们的同学当中还是有一部分人存在着考试作弊现象，而考试作弊对于自己的学业来说也没用什么好处，自欺欺人，是自己学不到相关的扎实的专业技能知识。因此，由衷建议存在考试作弊的同学能改掉这一不良习惯，踏踏实实学习，从而增强自身的综合素质，是自己成为一名合格的当代大学生。

  同时，同学们课听课状况的调查问答栏目显示出在公共基础课的听课状况上，有绝大部分的同学选择了”很认真，注意力集中”，有15%的同学选择了“较为认真”，有极少数的同学选择了“只在感兴趣或觉得很重要时认真”;专业课的听课状况则较好：70%的同学选择了”很认真，注意力集中”，只有28%的同学选择了“较为认真”，只有极为个别的同学选择了“只在感兴趣或觉得很重要时认真”。

  由此可见，同学们对公共基础课和专业课的重视程度还是非常高的，都很渴望能够丰富自己的知识面，对知识的渴求欲望较高。但又少数同学可能是应为学习目的不够明确，所以对于上课听讲的态度不够认真，对于学习缺乏动力。同时我也衷心建议这部分同学能够明确自己的学习目标，增强自己的学习动力。

  我们的调查小组同时也来到了学校的新校区和老校区两个图书馆分别进行了调查。我们分别在不同时间段多次进入图书馆，结果我们发现不管在那个时间段，在图书馆里面看书学习的同学都非常的多，阅览室几乎座无虚席。而且，虽然有这么多的同学在里面，但是阅览室的氛围还是格外的安静。这也显示出同学们在图书馆看书还是非常专心的，也反映出同学们对于公共环境秩序遵守的意识也非常强烈。

  另一方面，我们也和一些任课老师进行了*的交流。在交流中，我们提及在教师眼中，自己对学生的不同观点及违纪现象的处理情况时，多数的老师认为自己不会因为学生的表现而影响到教学。有少数教师表示自己会因学生的表现而影响到正常的教学：有的老师会因学生听课人数过少而失去讲课的热情，有的老师会因为学生总是讲小话而影响教学思维等。

  在对于如何处理学生的不同观点或违纪现象，老师们的方法有很多种，比如调整教学内容和方法，在内容上适当地加入学生感兴趣的课外知识，在方法上多与学生进行互动;在私底下与违纪同学进行沟通，了解其违纪原因，并对其进行劝导;善意提醒违纪的学生，耐心劝导，以理服人;尽快调整心态，试着理解学生，听取他们的意见等。