党支部书记个人年度总结

　　1、构建了科学民主的决策机制。党支部要掌握政策，为学校决策提供政策依据和方向；提倡民主治校，注重确立教师在学校中的主体地位。党支部发挥教代会参与学校管理的职能，增强教职工的参政议政意识。坚持民主集中制，重大决策（如制度制定、教职工考核、奖励方案、分配方案等）都经过支委会到行政会、最后由教代会讨论通过的程序，防止决策失误。

　　2、积极参与学校的日常管理。学校和党支部的建设管理，学习科学的管理理念，修改和制定各项规章制度，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。学校先后出台和修订了《xx一中教育教学质量考核实施方案》《xx一中教育教学常规考核实施方案》《周原一中校本教研实施方案》《xx一中校本教研制度》、《xx一中教育教学年终考核方案》等系列制度，使管理更加规范科学。这样大大提升了教师的基本素质，规范了师生的行为，促进了各项工作的开展，形成了良好的发展态势。积极参与德育管理，加强德育队伍建设。党支部肩负着德育的重要工作，支部鼓励、支持德育工作，支持德育队伍、班主队伍的培养建设。

　　关注教学工作，走进教师，走进学生，走进课堂。参与晚自习的管理、课外实践活动、学生家长会等工作，联系教研组活动，在教学评比展示等活动中，党支部都给予及时的支持和关注。

　　3、为了实现学校的可持续发展，我们坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。为每位教职工送上温暖和关怀，提高教师的凝聚力。

　　本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念，逐步组建起一支相对稳定的教师队伍。学校有一大批敬业乐业、爱校爱生的青年党员教师，党支部为教师的成长搭建起自我发展的舞台，通过外请专家辅导、组织教师外出交流、选派骨干参加培训等形式坚强教师队伍建设。

　　4、支持指导工会、共青团的工作。党支部不断激发他们的工作热情，与他们一起进行环境治理，一起做学生思想工作，一起办宣传刊和校报。发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼他们，给任务，压担子，在他们中间培养考察入党积极分子。工会是教工之家，更是党群联系的好途径，党支部积极支持工会各种工作和活动，指导工会工作，维护教工权益，形成党、政、工三位一体的管理格局。在党支部的领导下，通过全体教职工的辛勤努力，我校各项工作迈入了健康发展的轨道。

　　今天，我们从教师们敬业奉献的工作中，从学生勤奋努力的学习中看到了党支部的工作成效，明天，我们将继续贯彻镇党委、镇教育组总支的指示精神，为周原教育事业的发展，为办人民满意的教育，继续发挥支部政治核心和堡垒作用，执政为民，立党为公，做出我们新的更大的贡献。

　　我村占地面积约x平方公里，x个村民站组，一个居委会，共有人口x人。xx村支部分三个党小组，正式党员53人，预备党员2人。一年来，在镇党委的坚强领导下，我认真履行村支部主要责任人的职责，围绕提高党的执政能力和加强党的先进性建设这条主线，*实践科学发展观，以“创先争优”为主导，着力发挥党支部的坚强战斗堡垒和先锋模范作用，努力探索，扎实工作，切实加强了村党支部的建设和管理，党建工作的质量、水平有了显著提高。主要体现在以下几个方面：

　　一、切实加强班子自身建设

　　“打铁先得自身硬”，作为一名村支部书记，首先要有履职所需的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等具有科学内涵的政治理论水平;要具有较强“创先争优”意识，要具有与时俱进、开拓进取的先行思路，才能提高整个支部的政治理论水平，从而带动地方经济发展。我们班子成员经常在一起就如何加强自身建设，如何改进作风，增进团结，发挥班子的核心作用进行探讨。工作上分工明确，但分工不分家，总是认真研究、分析，形成统一意见后再进行落实。各自分到位的工作任务，也都落实抓好，得到了上级领导和村民的认可。