新校长致家长的一封信

当下“自主发展”是时代对广大学子的要求，发展过程中遇到问题并不可怕，可怕的是对自我丧失信心，缺失勇气与当担。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是生长。一个人的成长与发展，天赋、环境、机遇、学识等外部因素固然重要，但更重要的是自身的勤勉与自律。

我们的孩子应该成为具有自主规划能力的人，能将自己的学习和生活安排得井井有条；我们的孩子应该成为具有较强的自控力和内驱力的人，时刻清醒自己该往哪个方向努力，如何去实现自己的目标。学会处理好在课堂上主动学习与被动学习的关系，在自习时自律与他律的关系，在遵守学校规章制度时自觉与强制的关系，希望孩子们都成为既能自主学习，又能与人合作，具有良好的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习所得运用于社会生活中，做到知行合一、慎独律己，具备核心素养的社会栋梁。

古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利。”那就从这里开始认识自己，开始自我教育，战胜自身的弱点，让勤勉与自律成为自主发展的核心动力！没有规矩就没有方圆，没有约束，自由将成为泡影。绝对的自由会导致自我迷茫，迷茫之后有谁还会清醒地记得来路呢，此时危矣！

习近平总书记在十九大报告中指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。不忘初心，牢记使命。在主体课堂和自主发展为我们勾画美好愿景的同时，希望我们的孩子更应该理智地去思考何为真正的主体？何为真正的自主？把握其精髓的深刻，去除其认知的浅薄。

康德说：“有两样事物使我心中不断充满惊奇和畏惧：在我头上繁星密布的苍穹和在我心中的道德法则。”李泽厚将其翻译得更具中国风:“位我上者,灿烂星空；道德律令,在我心中。”

“位我上者，灿烂星空”。这句话表达了康德对于未知世界的敬畏。人类之初我们对自然最为敬畏，青年就像人类之初一样，对世界还充满未知的想像，对这个世界的一切现象都充满着兴趣。请我们的孩子要珍惜这即将逝去，且不可重返的青春。每天向自己发问：我是不是虚度了，我是不是又将珍贵的时光交付给历史和苍穹了？相信，他们就会领悟：生之为人是多么的幸福，能够有时间、有精力、有能力去探索世界是多么的珍贵。

“道德律令，在我心中”。这句话表达了康德内心对于道德的自觉认同，对于自律的自我期望。康德提倡人们能够自律，实现了自律，人们才能够自由自在于其中。人只有在一定的道德、规矩束缚中，才能真正地享有自由，否则这个世界秩序是混乱的，人心是浮躁的，个体的自由也就无从谈起。康德教会我们要在自律中成长，在自我约束中享受自由。

因此，我们既要慎独，也要慎群。道德、规矩存于心，做事就懂得把握好分寸，为人就懂得有所敬畏。在群体中生活，他人即约束。在想放纵自己时，想想这会给他人、给自己带来什么影响；在想要懈怠的时候，好好想想这样做是否有愧于自己的青春，是否背离了自己最初的梦想。

尊敬的家长、亲爱的同学，如果再相遇，我想我会记得你们，因为刚好遇见你们，留下的足迹才美丽。家校及时有效沟通、密切合作，在新时代的征程中，你、我和孩子还要继续砥砺前行，不断提高我们的修养、修为，勤奋自勉、积极主动，由他律升华为自律，让太阳住在我们心里，在学习、工作和生活中充满正能量，这样的我们才无愧是万物的灵长，无愧于润物无声的自然，无愧于伟大祖国为我们所缔造的幸福和美好的时代！

顺祝

安康！