“少说这些大道理！”祝鹤开始失态，她认为校长跟班主任老师都在推卸责任，在为学校开脱，这是不对的。学生出了问题，学校首先得检讨自己的教育，学校把责任推个一干二净，这算什么学校？
祝鹤说：“我希望你们能做出解释，你们除了给孩子灌输唯成绩论外，还做了什么？”
林老师抢着说：“现在的孩子就得靠成绩！”
祝鹤说：“可我家萌萌成绩原本很好，升高中统考时，她是全市前十名，是你们主动把她要到你们学校来的！”
林老师不甘示弱：“这就要问问你们当父母的，她喝酒、逃课，还有早恋，这些事你们做父母的知道不？关心过吗？”
“可她是在学校变成这样的！”祝鹤愤怒了，她不是想推卸掉做家长的责任，是想借黎萌的变化，让学校能有所警醒，不要一看到孩子成绩滑坡，就一棍子打死。她对以成绩论好坏的教育方式大为不满，对于林老师要让黎萌调班更为恼火。
祝鹤跟校方吵了一个多小时，最终也没吵出个结果。
第二天，黎萌就开始逃学了，她认为妈妈在学校里大吵大闹，让她在同学面前很没面子，林老师说她喝酒、逃课还可以接受，说她早恋，她接受不了，这让她感觉受到了侮辱。
好吧！你们说我逃学，那我就逃给你们看！
好吧！你们说我早恋，那我就恋给你们看！
这就是黎萌那个时候的想法。
那些日子黎明很忙，正巧有个大单要做，天天飞来飞去陪着客户考察谈判，等把这一单子接下来，回头再过问黎萌的学习情况，才得知她的成绩下滑不说，还经常跟着借读班的孩子逃课出去上网或逛街。
黎明这才急了，今天吃早饭的时候就想和黎萌谈一谈，可是，他又缺少跟黎萌交流的耐心和方法，反倒被黎萌一顿抢白弄得黔驴技穷，最后，黎萌只能拿出老爸的威风，把黎萌狠狠地训斥了一顿，还说，你要是这样下去，就别回这个家了。
他发得火很大，说出的话也很过激，大约正是那些过激话，才让黎萌对这个家彻底丧失了信心，终于做出了离家出走的举动。
楚天舒听了黎明的叙述，心里也是感概万千。
这是谁之过呢？
学校？老师？家长？孩子？似乎都有错又都没有错。
现有的教育体制下，全社会都在围着高考的指挥棒转，学校的优与劣，老师水平的高与低，家长的荣与辱，孩子们的好与坏，几乎都需要用分数、排名和升学率来评定，而所有的压力最后都传递到尚未成年的孩子身上，他们稚嫩的肩膀不堪重负，随之而来的就是青春期的叛逆，类似于萌萌离家出走的悲剧在全国各地差不多天天要上演。
楚天舒想，如果某一天自己能主政一方，首先就要想方设法把当地的孩子们从分数的桎梏中解放出来，为他们一个创造自由学习的空间。
唉！想到这，楚天舒又无声地笑了笑，觉得自己的这个想法似乎太天真了。
在教育产业化愈演愈烈的今天，高考还是普通人家的孩子唯一公平的一个竞技场，所谓的素质教育，所谓的自主招生，所谓的保送推荐，这些教育体制改革的举措，最后或流于形式，或藏污纳垢，并没有为普通百姓的孩子带来福音。
回到祝庸之的家，祝鹤一听黎萌与一个借读班的男生出走了，**一软，差点跌坐在地上，好在宁馨就在她旁边，将她扶到了沙发上。
冷锋，坏男孩，出走……这几个词像一个搅拌器在祝鹤的心里搅动着，都快要把她的心都揉碎了。
太可怕了，她的女儿，竟然跟一个坏男孩离家出走了！
萌萌，萌萌，回家吧，妈妈是爱你的呀！半天，她心里发出深情的呼唤，这一刻，她才真正地明白，什么是母亲的责任。
一片黑云腾起，沉沉地罩住了屋子，祝鹤感觉自己要窒息了。
祝夫人将希望的目光投到黎明身上，情急地等着他开口说话。
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