“东华小学德育计划”德育工作计划

（三）以“三化”为策略，不断创新德育工作的方式和方法。

抓好德育工作，必须有好的德育工作的方式方法，要运用现代化的手段，走特色之路，整合各方力量，实现德育工作社区化，使德育工作有时代性，有实效性，有鲜明的个性。

1、德育方式和手段现代化。

（1）进一步加强德育工作管理。

加强学习，按《班主任工作手册》上的具体工作要求，认真完成工作指标。转变观念，牢固树立育人工作理念，借鉴德育工作的新实践和新经验，举办“以爱育爱”故事演讲、德育论文评比，理清育人思路，构建高效的全员育人的德育工作网络，有效考评教职工育人的职责、效能情况。创新德育载体，努力实现育人工作新突破。经常总结、及时推广个人德育工作的经验。努力形成创新、务实的工作作风。

（2）建立好学校德育网络，建立管理制度，加强网络道德和法制教育，教育和引导学生健康上网。建立一支既有较高政治理论水平、熟悉小学德育工作规律，又有现代信息技术的德育工作队伍，推进学校德育工作向纵深发展。

2、德育模式和内容特色化。

落实今天行动计划。根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。

继续加强班级特色文化建设，形成新的行之有效的教育模式。建设“温馨教室”，营造一种氛围，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。班班都要争创校级良好班集体，增强班级的凝聚力，营造良好的班级氛围，树立班级形象，形成班级特色。

学校将“温馨教室”建设的成绩与班主任工作的考核挂钩。继续加强少先队工作的研究与指导。

3、德育管理社区化。

挖掘学校、社区及社会的丰富德育资源和优势，大力拓展德育教育的空间，进一步增强德育工作合力。

建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。把强化家庭教育指导作为工作的重中之重，采取有效举措，着力办好家长学校，进一步完善家校联系制度，保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。开展“雏鹰假日小队”活动，组织学生喜闻乐见的文体竞赛及实践活动，发挥“雏鹰小主人”、“环保小组”、“助人小组”等德育实践小组的作用。配合综合治理、公安、文化、出版、工商、司法等部门净化社会文化市场，加强校园周边治安环境整理。