班主任如何当好学生的“心理医生”

四、积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活

学生时代，“家庭——学校”两点一线的生活单调，乏味、限制学生的视野和活动空间。紧张的学习生活，使学生产生紧张、压抑的心理。因此班主任要根据青少年好奇、好玩、好动的特点，利用活动课时间组织一些丰富多彩的文化生活，如社会调查、班级体育比赛、兴趣小组活动，使学生在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界，最大限度地满足学生的心理需要，为学生健康地成长提供广阔的空间。

总之，影响学生的心理健康的因素很多，班主任不仅要做一名“传道授业”的师长，还应当扮好学生的“心理医生”这个角色，正确及时地疏导、解决青少年成长过程中的心理问题，促进青少年的健康成长。