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“小学~学第一学期计划”学校工作计划

发布时间:2019-04-17 21:47:53

①许校长——《综合实践活动的有效实施与评价研究》国家级;

②吴校长——《通过课例研究提高教师课堂教学设计能力》中央教科所级课题;

③陈主任——《家校合作培养学生自主学习习惯的研究》中央教科所级课题;

③闫主任——《在体验学习中,提高作文教学实效性的研究》市级

在课题研究过程中,按计划,有步骤地扎实开展研究活动。坚持教研结合。一方面,课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动,认真分析课题研究进展中的得与失,共同讨论研究中遇到的各类问题,努力寻求解决的办法。另一方面,注重及时记录研究过程中每一细小环节,可以是文字记载,也可以是音像画面,以追求研究的实效性、科学性。

l加强宣传力度,推广科研成果。

本年度,我们将围绕学校中心工作,积极鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等。鼓励教师向各级各类刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。教科研室将担负起收集、反馈信息的任务,及时把市区级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师,并对教师的论文进行筛选,把好质量关,力争做到参赛面广,获奖率高。

同时,本着务实创新的原则,学校将继续办好校刊《校园之声》。编辑出版《教师随笔、反思、案例集》,为全校教师施展才能提供舞台。

4分工明确,体现合作意识。自觉接受群众的监督,提高工作质量。

加强学校工作的计划管理,力求计划具体、紧贴实际、求真务实,具有前瞻性;强化过程管理,狠抓计划的落实,做到工作责任到人,工作有序,务求实效。

5加强学校后备干部的培养工作。通过引路子、设台子、给任务、压担子的形式促进后备干部不断成长。4、优化教师队伍建设,树立良好师德形象。

目标:爱心、耐心、专业、真诚、负责

措施:

1以人为本,关爱学生,弘扬高尚师德,力行师德规范。

●组织学习相关文件师德光盘,真正理解新时期师德的内涵,努力在教育教学进程中,体现和谐教育,真正做到善待、尊重每一名学生。

l结合学校建立完善学校的各项规章制度的活动,切实树立全体教师的规则意识。下发并组织教师学习

l深化“知荣辱、讲正气、守师德、促和谐”主题教育活动,开展“细节中看师德”整改交流和演讲活动。

2结合校本培训,为教师发展提供优质服务。

●以“质量”为核心,加强业务学习与培训。重点抓好学科专业知识、研读文本、教学设计、信息技术与课堂教学整合、课题研究等方面的培训。

●本学期上好组内业研课,摘写一万字50岁以上教师5000字的读书笔记;完成一篇教学心得或案例;撰写一篇教科研论文或教育故事;卓有成效地做好培优生和学困生转化工作。

●加强校内外的沟通。加大“请进来,走出去”的力度,开展校际之间的业务交流;定期邀请专家学者来校讲学和指导,提升教师的业务素养。3结合学校“三年发展规划”,加快骨干教师的培育步伐。

●任命学校首届骨干教师、优秀班主任。

●为教师的发展搭建好平台。继续做好新一轮校级骨干教师、优秀班主任的评选工作,客观、科学地评价教师,让每一位教师享受成功。

5、关心老师们的心理健康状况,开展有益的工会活动。

定期为教师下发心理健康材料,培训教师光顾区《沙燕心理健康》网站,使教师学会心理调节。

二德育工作

努力做到全员育人,全程育人,更新教育理念,提高班主任的管理能力;加大养成教育力度,培养良好行为习惯,突出工作的实效性;以德育科研为突破口,开创学校德育工作新局面。

1、抓好队伍建设,强化德育意识。

1完善管理网络。

德育管理是一个整体系统,建立校内"一点三线"的德育管理网络格局,实行校长总负责,副校长具体负责,德育主任操作执行,全体教师通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。

2抓住"选拔、培训、激励"这三个环节,构建班主任队伍科学管理的机制,学习《关于进一步加强中小学班主任工作意见》,举办“关注细节,增强班级教育管理实效性”德育工作论坛。组织参加区“以人为本,关爱学生”为主题征文活动,组织以身边的真人真事为题材的“走进学生,关注细节,加强研究,注重实效”的讲演比赛活动,在实践的过程中,组织大家进行讨论、交流心得,介绍经验,开创德育工作新思路。继续进行文明班集体的评选,每学年严格按照优秀班主任评选方案,评选出优秀班主任,并在职称评定、评优评先等方面向优秀班主任倾斜。