英国哲学家弗朗西斯·培根说过：“读史可以明智。”对于生命进化史特别是人类演化史来说，回顾7亿年前生命在地球上的“现状”，到一步步经历了五次生物大灭绝，人类最终脱颖而出，其实也是有一个足够的借鉴意义的。如今人类显然已经是地球上最有能力的代表，但在人类之前，三叶虫、奇虾、甲胄鱼、恐龙等等，都曾经风光一时！特别是恐龙，足足在生命的历史上存在了1.5亿年之外，而且它的后裔——鸟类——至今也仍然足够繁荣昌盛！可见，在地球上生命漫长的历史变迁面前，人类虽然也足够重要，却不必妄自尊大，而是一定要足够谦虚、谨慎、不骄不躁，更加小心翼翼、周到细致地保护好地球环境和其他生命，其实就等于是在保护好自己以及自己的未来！
所以，上这一堂别开生面的生命进化史课程的重要性和必要性也正在于此。
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(三)：如果你的孩子问你他/她是怎么来的？
小孩子能够说话、有自己的思考能力后，最经典的一个问题就是“爸爸/妈妈，我是从哪里来的呀？”每个提出这个问题的孩子都想以此了解自己是怎样来到这个世界的，自己的过去是怎样的并以此界定自己将来可能会怎样。如果你觉得如实告知尚年幼的孩子略显尴尬，不如从人类是怎么来的入手。
《穿越7亿年的人类演化史》本套书共有上下两册，是由小象科学编委会的打造的面向5-13岁儿童的生命系列科普教育丛书之一。目前，编委会开发成熟的生命科学系列还有《带你看遍五大洲的有趣植物》、《带你认识地球上的神奇动物》、《带你探寻隐藏在身体中的秘密》 等。本系列丛书主要采用了“场景式”的学习方式，将知识点和启发点融入到人物的对话当中，激发孩子的好奇心和求知欲。
《穿越7亿年的人类演化史》（上册）介绍了动物之初、鱼类时代以及鱼类“登”上陆地三大单元。
在动物之初，地球在7亿年前还是一个大“雪球”，你可以想象一下整个地球就像北极和南极——冰雪覆盖，寒风萧萧，没有北极熊、企鹅等动物，整个地球都被冰覆盖着，在冰下面的是数量极少的细菌以及单细胞，生命已经简单的不能在简单，但就是它们，却是所有生命的源头，在漫长的岁月里，生命以它们为基础开始演化：6亿年前的埃迪卡拉动物，寒武纪生命大爆发以及人类远祖脊索动物昆明鱼，好戏既然已开始便不会中止。
在鱼类时代，进入奥陶纪，动物开始新一轮更新换代，物种的种类从少到多，海蝎子和角石取代了奇虾成为海里的霸主，它们比奇虾的装备更胜一筹——它们演化出了盔甲。但是，进化从未停止，奥陶纪末期的大灭绝打破了原有的物种平衡，激发了新的演化，存活下来的鱼类，进化出了下颌，和偶鳍，要知道，爬行动物的四肢就是从鳍进化而来的，这意味着，生命已经开始进入了新的一个阶段。
在"登"上陆地，受迫于地球环境的变化，富营养化导致鱼类已无法在海洋中生存，有些鱼依靠着自己拥有鱼鳔，爬上了陆地，经过不断的演化，鱼鳔发展成了肺，陆地的时代来临。随后，泥盆纪、石炭纪、二叠纪，“你方唱吧，我登场”，最终进入三叠纪，迎来了我们的“活化石”——恐龙登场。
《穿越7亿年的人类演化史》（上册）时间线还是比较清晰的，而且语言通俗易懂，对于5-13岁的儿童自己阅读是完全没有问题的，推荐各位有孩子的父母可以入手一套，当孩子问你他是哪里来的时候，你完全可以用本书来回答。本书还附有课程彩色卡通纸，对小朋友来说是个惊喜哦。
《穿越7亿年的人类演化史（上）》读后感(四)：《穿越七亿年的人类演化史》你真的了解自己的起源在哪吗？
如果有一天有人告诉你:“嘿！快来，我这里有很好玩的科学课带给你和你的孩子！”当你听见这个时会惊讶？开心？还是怀疑呢？请不要怀疑，真有这样的寓教于乐的科学课在等着你和孩子。当人类社会越来越发达的今天，如何让孩子学习知识反倒成了难题。如何让孩子良性循环以最初的方法——看书去获取知识，成为了当前就要解决的问题。你会说:“你开玩笑吧？市面上可以教孩子学习的电子产品很多，随便选一个不就好了吗？”的确，我们的孩子可以选择学习知识的产品很多，可是您想过怎样让孩子去学才是正确的呢？孩子需要良性引导，电子设备的弊端大于利。最好的方式就是读书，读那些知识性和阅读性结合很好的书。孩子的天性就是喜欢新、奇、漂亮的东西，符合这些特点的《穿越七亿年的人类演化史》就是不错的选择。 关于《穿越七亿年的人类演化史》这本书，您了解多少呢？为什么我们说它是一部很好的科普读物呢？别急，我为你一一道来。 《穿越七亿年的人类演化史》的主编是“小象科学编委会”，如果对这个不怎么熟悉，那么您一定听过“作业盒子”这个知名教育品牌，家里有读书的孩子好多都用过它，它是一款手机软件，这个软件帮助孩子检查作业和解决疑难问题，用着很方便我家闺女就很喜欢用。北京联合出版公司与“小象科学”合作打造了一套适合中国孩子的科普教育丛书，其中《穿越七亿年的人类演化史》就是其中一本。“小象科学课”里的老师都是出自国内外知名学府的青年科学家，本书的主讲唐骋老师是中国科学院神经科学研究所博士，他以生动的场景对话模式、教互式授课方式把知识讲给孩子。看过书会爱上唐骋老师的讲课方式，不会觉得板正的像是上课，所以整个看书的氛围是轻松**的。 究竟在这本《穿越七亿年的人类演化史》里，我们会学到什么呢？我也很好奇所以陪着孩子一起看，原本我以为孩子需要我的讲解，可是结果完全出乎我的意料抱着书自己去看了。孩子拿到这本书后先是很高兴，孩子觉得书在视觉上很漂亮，尤其是里面的彩色绘图很赏心悦目，孩子们凑在一起头碰头不时发出惊叹声。偶尔孩子抱着书跑到我眼前指着彩图问我这个是什么、那个是什么，于是我和孩子一起阅读相关文字找寻答案。第一次发现孩子读一本书这么积极，整本读过之后还意犹未尽地问我很多问题。看过书找到了答案，首先这本书在布局上就很新颖，老师以讲故事的模式讲一个知识点，而学生布会提出疑问，老师针对问题讲解。这样的过程不是刻板地陈述，语言生动有趣孩子很容易接受。其次，书中画着很可爱、又很卡通感觉的彩图。这些彩图与文字结合很好，使文字不再晦涩、枯燥。孩子在这些彩图的刺激下会生出看文字找答案的欲望。最后在章节后面会提出一些问题，这些问题不会让孩子产生反感，反而会激发孩子想要找寻更多的答案。所以这本书在这三个方面结合很好，真正让孩子在玩、乐的状态下学习知识。这样的方式更符合孩子“无意识”学习时的记忆，这样反复翻看几次后孩子就会记住书中的知识。我家孩子很喜欢这本书，因为孩子觉得看这本书没有压力，而且书中的内容也很有趣。 书，是我们吸取营养的途径之一。在这个电子产品种类繁多的时代，找到适合孩子的一种阅读方式很重要。孩子不仅需要精神上充实，身体健康上同样重要。这本《穿越七亿年的人类演化史》，可以带给孩子不一样的阅读体验。它会告诉你人类的起源究竟在哪，人类又经历了怎样的演化才走到如今的模样。所以，不要犹豫从这本书开始让孩子爱上阅读吧！
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